读图时代与教育技术创新研究.PDFVIP

( ) 电化教育研究　2004 年第 12 期 总第 140 期 理 论 探 讨 [ 文章编号]　1003- 1553 (2004) 12- 0029- 02 读图时代与教育技术创新研究 李 培 林 (南京师范大学 新闻与传播学院, 江苏 南京　2 10097) [ 摘要] 读图时代是信息社会发展的特定阶段, 人类要想掌握更多的知识, 必须提高获取信息的效率, 读图 很好地解决了这一问题。但是读图必须依附于现代教育技术的手段, 方能使其所具有的超强的教学优势和其他 教育形式无法替代的特点得到充分发挥。读图的教育应用已经成为现代教育技术的新课题, 探讨读图时代教学 的创新, 研究和建立现代教育技术读图的教学方法与理论体系已迫在眉睫。 [ 关键词] 读图教育; 多媒体; 网络 [ 中图分类号] G40- 057　　[ 文献标识码] A 　　在现代信息技术迅猛发展的今天, 特别是在网络 性强、信息量大, 阅读起来具有简洁、明快、概括、快捷 技术、多媒体技术的发展和影响下, 教育技术也以前 的特点, 视觉上能起到先入为主的作用, 吸引人们的 所未有的速度飞速发展, 使得教育技术在传播的内 注意力, 激发起人们获取信息的兴趣, 提高知识传播 容、模式、规模、效率等方面都发生了深刻的变化。而 的效率。医学科学还证明人类大脑的神经系统中有三 “读图时代”的到来, 又给教育技术的发展带来了巨大 分之一的神经用于视觉, 从人脑的结构就可以看出视 挑战和新的课题。 觉的重要性, 这是因为视觉神经是人类获取外部信息 的最重要器官。美国传播学家做过实验也认为图像和 一、读图的生理特性 图形最能引起人视神经的关注。因此, 教育要想向学 读图时代是信息社会发展的特定阶段, “知识爆 生传播更多的知识信息, 进一步提高教学质量, 读图 炸”要求人类提高获取信息的效率并掌握更多的知 是一个很好的选择。 识, 读图很好地解决了这一问题。读图的生理特性首 二、读图教育的特点与优势 先依附于人的视觉神经系统, 人的眼睛就像小型无线 电接收器, 当接收到外界的信息时, 80 万条视神经能 读图教育是以图片为主、文字为辅的一种形象化 迅速将看到的信息传输给大脑, 通过大脑快速地计 的教学方法。传统教学往往是重文轻图, 其教学缺乏 算、记录和存储在大脑之中。在眼睛接收信息与大脑 形象思维, 课堂气氛较为单调, 教学内容流于表面化, 录像合作的过程中, 能在大脑中留下清晰记忆的影像 无法给学生留下深刻的印象, 束缚了学生们的形象思 并不是全部, 而是有选择地记录、转换和存储, 这种选 维和创新意识。而教育技术的不断进步和发展, 打破 择主要来自于对视神经有吸引力和刺激的物体。实验 了传统重文轻图的教学模式, 开启图文并重的新的教 心理学家赤瑞特拉 (T reich er ) 作过关于人类获取信 学形式, 课堂教学给人耳 目一新, 教学质量得到很大 息的来源和途径的心理实验。他通过大量的实验证 的提高。读图教育的优势是不言而喻的, 它可以超越 实: 人类获取的信息83% 来自视觉, 11% 来自听觉, 这 时空, 跨越地界, 是人类都能读懂的一种共同语言。另 两个加起来就有94% , 其他还有来自嗅觉、触觉、味觉