大学制药工程专业课程体系改革初探.PDFVIP

第 24 卷 第 2 期 大 学化 学 2009年 4月 傅亚 陈芳 姚波 朱蠡庆 (重庆科技学院生物系 重庆 40 1331) 针对专业特色, 通过改革培养方案和课程 系, 探讨制药工程专业人才培养的新思路, 以期培养出具备一定创新能力、能较好适应市场要求的制药工程人才。 生物医药产业是当今世界重点发展的高新技术产业, 对技术和人才需求很大。为此, 许多 高校调整了专业结构, 增设了制药工程专业。该专业是生物医药领域的一个新兴专业, 由化 学、生命科学、药学、工程学和相关管理法规 5个方面相互渗透而形成。在高等教育中, 该专业 属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业。国外制药工程专业的课程设置以实用为特色, 多侧重 于工程应用, 重点以西药合成的生产工艺、制备技术、设计技术为主 构建制药工程专业课程 [ 1] 系 。我国大多数高校的制药工程专业涵盖了化学制药、中药制药、生物制药、药物制剂技 术与工程等内容, 是一门新兴整合专业。整合后的制药工程专业在培养方案、课程 系、教学 内容、实验教学和实践教学基地等方面尚无固定的模式, 对制药企业的技术人才需求重视不 够, 导致培养出来的学生实用操作能力较差、解决生产实际问题的能力不强。 如何办好这类专业, 使培养出的人才既具有扎实的专业基础、宽阔的知识面, 又具有较强 的动手操作能力, 真正成为企业的技术开发和生产过程管理的核心, 成为制药工程专业的实用 性人才, 是亟待解决的问题。 1 制药工程专业的培养目标是培养出能在医药、农药、精细化工和生物化工等领域从事产品 的应用研究、科技开发、生产和经营管理的高级工程技术人才。这就要求制药工程专业学生掌 握有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专 业设备等方面的基本理论知识, 接受药学、制药工程学、化学和化工实验技能、工程实践、计算 机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练, 从而具有新药的研制与开发, 产业化生产线的 [ 2] 设计与组织管理等能力 。为达到上述目标, 许多高校开设了无机及分析化学、有机化学、生 物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化 学、制药工艺学、药用高分子材料等基础课程, 同时开设了制药工程基础实验、生产实习、课程 设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机等实践性教学课程及以化学制药、中药制药为主的 制药工程类实验课程。要让学生在 4 年中全部掌握以上这些课程是非常困难的。为此, 需要 依据专业特色需求, 对专业基础和方向课程进行重新取舍和组合。基于重庆科技学院制药工 程专业的办学定位是培养生产一线的技术工程师, 我们在专业基础和专业方向课程设置方面, 34 考虑了许多合作企业的生产需要, 设置了制药基本原理及生产工艺规范等课程; 另外, 从培养 实用性人才角度出发, 还特别增大了制药工程设计、分析测试技术及天然药物分离提取工艺等 课程的教学量。 2 在传统的教学模式中, 实验和实践课程的课时权重相对较低, 许多实验和实践课分散地依 附于理论课之后, 有的理论课程甚至没有开设相关的实验和实践课。在开设的一些课程中, 各 [ 3] 课程的实验内容之间联系少、相对独立, 不利于培养学生的系统性思维和创造性思维 。因 此将各专业课的实验、实践课程综合起来系统考虑, 从全方位制订实验、实践课程框架, 加大实 验课程和实践课程的权重, 科学安排课程设置顺序, 使教学更具有系统性, 有利于拓展学生思 [ 4] 路, 巩固专业知识, 提高动手能力, 达到培养创新型、复合型、实用型专业技术人才的目的 。 为此, 我校优化课程 系设置, 增加了实验和实践课的内容, 并按教学规律对实验实践课程顺 序进行科学安排, 具 现在 3个方面: ¹ 基础实验与理论课教学同步; º 根据不同的