浅谈对临床实习生的管理.PDFVIP

《海南医学》2012 年第23 卷第14 期 Vol.23 No.14 July 2012 doi:10.3969/j.issn.1003-6350.2012.14.056 ·经验交流· 浅谈对临床实习生的管理 唐 红，唐 承，丁丽丽 (新疆维吾尔自治区人民医院科教中心，新疆 乌鲁木齐 830001) 【摘要】 临床实践阶段是决定医学教学质量高低的关键一环。在实践过程中, 如何对实习生进行管理，管 理层面是否存在问题有待解决，都需要我们进行深入思考。通过对实习生的规范化管理，加强思想教育，强化业 务能力，同时解决实习时间安排不够合理、教学管理中对实习生的奖惩激励制度力度不够等问题，才能不断的提 高教学医院的教学质量，达到培养优秀医疗人才的目的。 【关键词】 实习生；管理；教学质量；提高 【中图分类号】R193.8 【文献标识码】B 【文章编号】 1003—6350(2012)14—124—03 只有通过临床实践，医学生才能由一名学生逐渐 容虽有大体要求，但如何细化，该重点规范、加强哪方 向一名合格的医生转变，也就是说临床教学这一实践 面的教育均无定论。因此，我们需要在实践中不断的 过程是决定医学教学质量的关键环节。临床实习质量 探索，总结出切实可行的德育教学计划。 的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业 1.2 强化临床技能 实习医院充分利用综合医 后的实际工作能力，提高实习质量是培养高素质临床 院的优势，组织开展全院性讲座，通过放映相关影像 [1] 医生的关键环节之一 。近年来，我院大力加强教学基 教材，带教老师详细讲解知识点并示范操作等方式， 地建设，并逐步走向管理制度化、建设规范化和发展科 传授实习生医学领域的新理论、新技术、新方法及新 学化，以期培养出更多优秀的医学人才。作为医院的 进展，以此补充课堂理论知识的不足。在当前紧张的 教学管理人员，应对实习生管理有一定的认识。 医疗形势下，医学生往往只是被动地接受医学知识， 1 开展实习生管理工作的要点 习惯于背诵书本，以应付考试，而轻视临床技能的训 1.1 加强思想教育 医学生的道德教育关系到 练，致使他们在毕业后很长一段时间里很难独立胜任 [4] 整个医学教育过程的成败及医学生的人格、品质、修 临床工作 。实习医院应注重培养实习生的实际操 养，也将制约着医学生的学术水平和医疗技能，体现 作能力，在开展讲座的同时，请多名实习生进行多次 [2] 着医学院校的教学质量 。实习生多为20 岁左右的 操作，使其逐步掌握基本诊疗操作技术，不断巩固已 年轻人，思想不稳定，遇事易急躁。虽经过4 年基础 学的理论知识并在临床实践中对书本知识产生新的 知识的学习，但对所学往往一知半解又自持甚高。我 认识。我院就采取了先由教师示范操作，再由学生自 院的岗前教育主要进行院史介绍、医德医风、医疗法 行讲解、操作，教师从旁指正的方式，学生反馈效果较 律法规、病案文书书写规范、相关医疗政策以及网络 好。并严格督察科室进行小讲课、教学查房、病例讨 安全教育等项目。而临床实践教学学习阶段的德育 论、病历修改等教学活动，强化学生业务工作能力。 教育还应注重时事政治、医学生心理卫生与心理辅 1.3 规范实习生管理 导、医学人文、毕业与就业等方面的教育。还应将《医 1.3.1 严格执行轮转制度 要求实习生严格执 学教育临床实践管理规定》的相关内容作为岗前培训 行实习生轮转制度。临床轮转，尤其是基础学科的轮 的重要内容之一，使学生知道自己在实习过程中的权 转，是遵从医学院校实习大纲制定的实习计划。首 [3] 利和义务，以减少因临床实习产生的医患纠纷 。 先，将轮