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第 3卷 中国基础教育研究 1I7-0】-3 2007年 8月第 8期 ResearchMagazineOfChineseBasicEducation NO．8 2007 是说，上同样的一节课 ，高者要 比低者多三分之一 验，讲座内容的选择既要考虑到实际的情况，又要 的工作量，这种人为造成的学科差距，不仅体育老 考虑到学校与区域的不同需求，同时还应考虑到参 师不满意，而且其他学科的老师也觉得不公平。另 加培训教师的教学实际和学科特点，在理论与实践 外，如周练、批改作业、早晚自习辅导等工作量， 之间架设桥梁，使理论成为鲜活的东西——具有很 体育教师没有也是正常的，但唯独能体现体育老师 强的可操作性，并能学以致用。 工作量的，如：早操、课间操、课外体育活动、课 2．3 加大校本培训。以学校为基地，以教师 余训练等，但又没能按照国家规定的要求来执行， 为主体，立足现实，以身边的人，身边的课为研究 只是象征性的表示一下，这就严重影响了体育教师 对象，针对某一具体教学内容开展实践反思和研讨， 的情绪和 自尊，造成许多体育教师对本职工作无所 重视开展 “研究课”的研究。在集体备课的基础上， 谓、不求上进、应付了事，工作无 “动力”、无 “后 组织评课和议课活动，要组织教师互换角色，采用 劲”，对体育新课改那就更不必谈了。 一 课一人上与多人上一课的方法来质疑 问题，还可 1．6 场地器材等设施严重不足。几年前，对 以扩大 “研究课”的区域范围，让更多的人参与研 于许多中学来说，即使学生活动器材少一些，那么， 究，请专家点评，围绕教学中辐射出来的一系列问 可供学生活动的场所也还是比较大的，但从 目前看 题，进行讨论与反思，如果是这样 ，不论是上课教 来，有些地方政府为了 “狠抓教育”，大搞规模办学， 师还是听课、议课的教师，其收获定会远远超过一 迫使许多学校把学生原先的活动场所 (如蓝球场、 节课的价值。 田径场等)变成了教学区 (教学楼、科技楼等)。现 要将校本学习、校本教研与校本科研有效结合 在，许多学校的学生数增加了几倍，而学生的活动 起来，并能使全员参与、长期参与，如果能做到这 场所却减了几倍，可供学生活动的场地严重不足， 样，定能提高每位教师的水平。 根本无法实施新课改。 2．4 体育教师也是塑造人类灵魂的工作者， 2．策略与途径。 要尊重体育教师的劳动，提高他们的地位，最大限 2．1 为了推动课改的顺利进行，教育主管部 度地调动他们工作的积极性和主动性，处理和协调 门要对普通中学实施的课改情况进行定期或不定期 好各方面的关系，为他们创造 良好的环境。 的检查，并把它作为考核普通中小学校长工作的重 2．5 衷心希望各级政府在支持教育、扩大办 要依据，真正使学校一把手领导来抓课改、组织课 学规模的同时，也能增强体育活动场所及器材的投 改、感受课改、指导课改，把搞好课改的问题真正 入，并能按规定来配制体育设施，确保体育新课改 落到实处。 能顺利进行。 2．2 加强校本培训，加大教师全员培训力度， 面对体育新课改，真是千头万绪，存在着各种 强调个体学习与集体研修相结合，围绕当前教学难 各样的困难与困惑，我们认为，只要能抓住主要矛盾， 点，通过专家讲座、共同研讨、专家与教师对话、 解决好问题的关键，就一定能使普通中学的新课改逐 应用性的专题讲座等形式来丰富课改的知识和经 渐走向成熟，真正使青少年的体质得到健康发展。 农村美术教学浅见 张海燕 河北省三河市第六中学 三河 065200 农村小学往往因为班级少，教师忙而开不了美 校的小学生，他们的探索、想象、跃跃欲试的欲望 术课。也往往因为学校没有专职美术教师或美术课 非常强烈。每当他们从课文中学到一点新东西，就 不在升学考试之列而得不到应有的重视。然而，不 想以自己的手法表