大学生就业素质教育研究.pdfVIP

·德 育 研 究· 大学生就业素质教育研究 汤帮耀曹晖岳柳 (湖南农业大学) 【摘 要】就业素质的培养关系到大学生自我价值以及社会价值的实现。本文阐述了大学生就 业素质教育的历史发展以及当前大学生就业素质的实践。提出高校应提高对就业素质教育的认识， 丰富它的内涵，并将就业素质教育贯穿到大学生培养的各个环节。实行全员全程组织实施。确保 大学生就业素质教育工作的实效。 【关键词】就业素质教育 心理品质 就业观念 大学生的就业素质是指大学生在就业过程中表现 第一阶段：就业素质教育无意识阶段，大致时间 出来的心理意识品质和知识技能品质的总和，是大学 是从1977年恢复高考到1992年。这一阶段的学生社 生合理择业、顺利就业和成功创业的基础。大学生的 会实践能力相对较强，很多学生甚至直接来源于生产 就业素质包括三个方面：就业观念、心理品质和就业 岗位，他们的主要弱点是文化理论知识较弱，高校的 技能。其中，就业观念是统领，就业技能是核心。心 教育重点很自然放在学生的理论知识学习上．根本就 珲品质是保证，它们不同程度地影响着大学生的就业。 没有意识到学生的能力培养问题．认为只要学习成绩 因此，对大学生进行就业素质教育是推动大学生就业 优，万事不用愁，社会上广为流传的“学好数理化， 工作的关键。 走遍天下都不怕”这句话，便是当时社会对人才要求 一、大学生就业素质教育的必要性 的一种客观写照。国家对大学生实行统招统分政策． 大学生就业素质教育即培养大学生就业素质的教 就业问题f=高校和学生都处于主动地位，就业素质教 育，它是指大学生在大学期间所接受的旨在提高个人 育没有也不需要作为一个专题纳入大学教育过程。高 就业素质的学校教育、自我教育和社会教育的总和， 校所要做的事情主要是根据国家人才培养的方案，根 是大学生就业前必不可少的教育活动。它包括如何帮 据专业培养的实际需要，对大学生进行培养，并结合 助大学生形成健康向卜并符合个人实际的就业观念、 学生在校学习、生活和工作的情况，形成对大学生的 养成良好的一IL,理品质和掌握必备的就业技能等。 综合考评意见，根据意见制定大学生分配方案；学生 大学生的就业素质教育必须与时俱进，以适应社 所要做的事情就是搞好学习．拿到毕业证，向学校说 会改革和发展的需要。当前．社会对大学生的要求越 明自己就业的基本意向，然后在所提供的就业单位中 来越高，目标越来越明确．既注重文凭，更注重才能； 进行选择。在此阶段，大学生就业素质教育虽然没有 既注重品行，也注重水平；既注重身体素质，也注重 列入教育重点，但大学期间还是蕴含了相关教育．比 心理素质：既注重专业知识的专，也注重基础知识的 如说大学生的组织能力、语言沟通能力以及社会交往 博；既注重知识．也注重技能；既注重现有水平，也 能力的培养等都是就业素质教育，只不过这些不是有 注重开发潜能；既注重外在气质，也注重内部涌养； 意识地为解决学生就业问题而开展的教育。 既注重个人能力．也注重团队意识。面临如此严峻的 第二阶段：就业素质教育意识觉醒阶段，大致时 就业形势，高校应担负起大学生就业素质教育的重要 间是从1992年到1998年。这一时期，高校招生虽然 责任，把握大学生就业素质教育中显露的问题，总结 实行了并轨，但还没有进行大规模扩招。与此同时， 经验，分析原因，创新就业素质教育的方法，全面提 国有企事业单位对人才的