三年级音乐第一单元教案每周两课时.doc

第一单元: 爱祖国 单元教学内容：欣赏歌曲《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》，歌曲表演《祖国祖国我们爱你》、《只怕不抵抗》。 单元教材分析: 1、《我们走进十月的阳光》 合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。 2、歌曲《祖国，祖国我们爱你? 《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。《卢沟谣》是一首历史童谣，没有豪言壮语，也没有空洞说教，力图用简单深刻、清新质朴的语言，再现卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，力图聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体，折射伟大的爱国主义精神，是一首写给小朋友、唱给全国听众的歌。歌曲《只怕不抵抗》是人音版第六册第六课的内容，是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。　　 2．欣赏《我们走进十月的阳光》。 回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想?演唱的形式？ 3．出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。 研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？? 4．分段深入欣赏：? (1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受？ 教 学 过 程 (2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。?“风”、“雨”的含义？ 5．细致地聆听全歌曲。 研究的问题： (1)歌曲给你什么感受与启示？ (2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？ 6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 7．谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么？ 8．太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么？——光明。藏族和汉族是一个***女儿，我们的妈妈叫中国。 9．聆听歌曲范唱。 讨论歌曲的内容及其表达的情感。 作 业 设 计 回家继续聆听《我们走进十月的阳光》。 板 书 设 计 教 学 反 思 年级 三年级 教学内容 表演《祖国祖国我们爱你》 时间 课时 第二课时 课型 歌表演 教 学 目 标 1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。　　在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。一、组织教学 1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展示世界地图。 问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2、课件展示中国地图。 你是怎么找到的? 是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧! 3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 　　问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌唱课题 　　请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 1、老师板书课题，并用