双证融通《电气控制技术》课程项目教学改革的研究与实践.pdfVIP

取-毒‘童故喷 2009年第17期 双证融通《电气控制技术》课程 项目教学改革的研究与实践 口赵红顺 摘要：《电气控制技术》课程的特点 据电气自动化专业实际岗位对人才 和创新能力的培养。具体分解成5个 是理论教学与实践训练并重、理论知 知识结构、能力结构和素质结构的 项目16个工作任务，‘r作任务分析、 识与操作技能密切结合。采取项目化 需要，以技术应用为关键，以能力培 知识能力素质分析、项目设计如图l 教学，将考证内容融入到相应的工作 养为主线，理论知识以“必需、够用” 所示。 任务中，其中的部分项目直接对应到 为度，进行内容体系的重构，实现学 课程项目化教学为双证融通提 “中级维修电工”考核工种中的某一鉴 生知识与技能的整合。采取项目任 供了便利条件。将电气自动化专业 定点，使学生在取得电气自动化技术 学历证书的同时，也能获得“中级维修 务驱动教学法，每一任务模块以培 对应的岗位群分解为若干功能模 电工”、“高级维修电工”等职业资格证 养学生对元器件检测与使用、电气 块，再对各模块细分，得到所需专业 书。在课程考核过程中，采用过程评 原理图的读图与分析、控制系统设 知识、职业技能的具体要求，综合具 价、分项目考核方式，其中各项目的核 计、控制系统故障诊断与维修技能 体要求后，形成合理的课程结构。课 心知识考核与职业资格“维修电工”理 为主线组织教学内容，并将考证内 程在项目的选择上。遵循行业内通 论考核内容紧密结合，各技能训练项 容融入到相应的工作任务中，突出 用技术与新技术同步的原则，结合 目围绕职业资格“维修电工”的操作考 学生基本应用能力、综合实践能力 国家职业资格标准中相关工种(维 核内容。 关键词：双证融通；电气控制技术；工 岗位拜 岗位要求：常用电气控制设备设计和维护 作任务；项目教学；技能训练 电气控制系统检修工 二二]二二二 常用低压电器的正确使用 中图分类号：G712．0文献标识码：A 分析典型工作任务 典型电气控制环节的原理分析与故障排查 具备对常用电 气控制设备的 归纳工作任务： 墅墅夏亘亘叠委疸困 “双证融通”是指以学历证书为 原理分析、设计 课程目标 和维护能力 标志的学历教育和以职业资格证书 能力、知识、紊质目标 为标志的职业技能培训之间的相互 能力目标 融合贯通。高等职业院校要大力推 行“双证融通”制度，促进人才培养