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小学音乐三年级上册:欣赏:《草原放牧》教学设计
小学音乐三年级上册:欣赏:《草原放牧》教学设计
教学目标:
知识目标:欣赏《草原放牧》,听音乐,编舞蹈,故事,发挥想象力。
能力目标:边聆听音乐,边从中感受速度在音乐表现中的作用。
情感目标:感受草原的魅力。 重点:通过《草原放牧》的学习,初步了解我国民族弹拨乐之王琵琶的形状、音色、演奏姿势等音乐常识。
难点:体验琵琶协奏曲《草原放牧》的情绪、速度、结构等音乐要素。
教师准备:教学光盘、钢琴
教学过程:
组织教学师生问好!
一、导入新课: 教师讲《草原小姐妹》的故事,介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景 二、(一)欣赏《草原放牧》
1、聆听《草原放牧》。
2、,《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。
3、分段欣赏《草原放牧》,初步感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听,议议。 4、进一步体验两个主题所表现的鲜明对比,复听全曲,启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色,感受音乐所表现的情景,并用图形表示。
5、再次复听全曲:要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演,表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。
学生分两组:一组表演,一组用打击乐器为歌曲伴奏。
6、把主题曲调让学生多听几遍,并要求学生能记住随音乐哼唱。体验蒙古族音乐的风格。
7、初听全曲。设问:全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系?速度上有什么变化?
8、师生交流答案:主题变化发展。
9、复听全曲。要求:听完后,按音乐发展情景,编讲故事《草原
巡逻兵》。
10、学生自由结合编故事。
11、以《草原巡逻兵》作背景音乐,为学生讲故事作衬托。
三、完成课本上的作业,听音乐排序号,简单介绍民族乐器“笙”
的性能。
四、教师小结本节课上课情况。
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