小学二年级第三册音乐教1.doc

?小学二年级第三册音乐教案 课题:聆听《问声好》????? 课时：１——１ 教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词，动作。 教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1? 听音乐问好，律动。 2? 新学期小结。 3? 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、????????? 聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D　随着复听歌曲的录音，分组表演。 三　结束部分： 小结。结束全课。 ? ? 课题：表演《小麻雀》??? 课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 ２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一　开始部分： １　听音乐问好！ ２　复习歌曲。 ３　复习柯尔文手势。 二　基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《小麻雀》 a? 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B　再听范唱。 C　尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D　分小组创编动作，边唱边表演。 三　结束部分： 小结。结束全课。 ? ? 课题：编创与活动?????? 课时：２——１ 教学目标：　　　　通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：　一、开始部分： １、? 听音乐问好！ ２、? 复习上节课内容。 ３、? 复习《早上好》。 二、基本部分： １、? 编创与活动： （１）?????? 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。 （２）?????? 启发学生对大自然的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 （３）?????? 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （４）?????? 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 ? ? 课题：时间的歌 课时；２——２ 教学目标：　　通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、???????? 听音乐起立问好，入座。 ２、???????? 复习歌曲《小麻雀》。 二、基本部分： １、???????? 导入。 ２、???????? 聆听《在钟表店里》： （１）?????? 启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。 （２）?????? 展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？ ３、???????? 聆听《调皮的小闹钟》： （１）?????? 小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？ （２）?????? 教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。 （３）?????? 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。 ? 课题：《时间的歌》?? 课时：３——１ 教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时