教学卷宗在中小学教师专业评监的应用评析NBPTS经验.PDFVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 宋曜廷、劉俊廷 教學卷宗在中小學教師專業評鑑的應用 55 教育研究集刊 第五十三輯第一期 2007年 3 月 頁 55-86 教學卷宗在中小學教師專業評鑑的 應用──評析NBPTS經驗 宋 曜 廷 劉 俊 廷 摘 要 臺灣目前正積極推動中小學教師的專業評鑑，遭遇的困難之一為缺乏明確的 評鑑方案與工具。本文針對美國國家教學專業標準委員會（NBPTS ）目前採用的 教學卷宗作為評量工具的作法與經驗進行介紹，分析損益因素，並提出NBPTS 採用卷宗評量對臺灣教師專業評鑑的啟示：一、宜設立兼具一般領域和特定領域 的教師專業標準；二、專業的評定宜同時包含教師教學和學生學習；三、教學卷 宗的評鑑歷程應該同時發揮評定專業和發展專業的功能；四、採展示型卷宗和評 鑑型卷宗循序推進的評鑑進程；五、同時採用質化和量化的方法來評估教學卷宗 作為評鑑方案的有效性。 關鍵詞：教師專業、教師評鑑、教學卷宗、 NBPTS 宋曜廷，國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授 劉俊廷，國立臺灣師範大學資訊教育研究所碩士班研究生 電子郵件為： sungtc@.tw; altohorn0503@.tw 投稿日期： 2006年9月 20日；修正日期： 2007年1月 6日；採用日期： 2007年2月 10日 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 56 教育研究集刊 第 53輯 第 1期 Bulletin of Educational Research March, 2007, Vol. 53 No. 1 pp. 55-86 Teaching Portfolios as a Tool for Teacher Appraisal: A Critical Evaluation of the Experiences of America’s National Board for Professional Teaching Standards Yao-Ting Sung Jun-Ting Liu Abstract At present, Taiwan is actively promoting the evaluation of teachers’ expertise in elementary and middle school. One of the difficulties that has been encountered is the lack of valid assessment programs and tools. The goal of this article is to introduce and analyze a method of appraising teachers now used by the National Board of Profes- sional Teaching Standards (NBPTS) in the USA: the us