《心理学导论》黄希庭—复习资料.doc

《心理学导论》黄希庭—复习 第一章 绪论 第一节 心理学的性质 1、心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。 3、心理学的研究对象包括哪些方面？其研究的基本任务是什么？心理学的研究对象是心理现象。主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。心理现象的本性、规律、机制和事实 分类： 心理过程：通常把认识活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。（认知、情感、动机） 心理状态：心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态。（心境、灵感） 心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。（能力、气质、性格） 心理过程、心理状态和心理特征联系密切，作为一个整体存在。心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。心理过程的进行，受心理状态和心理特征的影响。心理状态和心理特征之间相互影响，相互转化。 5、阐述心理学研究的基本步骤。（一）选择课题和提出假说（二）设计研究方案（三）搜集资料（四）整理与分析资料（五）解释结果和检验假说 一 （一）描述研究 1、个案研究2、调查法（问卷调查、晤谈法）3、自然观察法 （二）相关研究 （三）实验研究（自变量、因变量、控制变量）1、教育实验2、实验室实验 二 科学性的标准 ㈠ 可复制性 ㈡ 可证伪性 ㈢ 系统性 三 心理学研究设计的基本原则 （一）可公开检验原则 （二）主客观资料科学整合原则 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。 （三）人文关怀原则 四 当代心理学的特点 多种研究取向的综合（生物学、行为、认知、社会文化、心理动力学取向） 分支学科繁茂发展 1.基础：普通心理学、实验心理学、生理心理学 2.应用：人格、发展、比较、社会、变态、教育、咨询、管理、工业或组织、消费、医学、司法、运动、军事、健康心理学） 第三节 现代心理学的发展 6、构造主义：心理活动的内容 代表人物：[德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广） 基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验，个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。 7、机能主义：有目的的心理 代表人物：[美]詹姆斯等人 基本观点：主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象；认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。 8、行为主义：理解和控制行为 代表人物：[美]华生（斯金纳） 基本观点：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为，而不是内隐的心理与意识活动。心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式，环境刺激是行为产生、变化和发展的因素，而遗传的影响可以不必理会。 9、格式塔心理学：整体的心理 代表人物：[德]韦特海默、苛勒、考夫卡 基本观点：主张人的心理应该作为一个整体来探讨，整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在。整体大于部分之和。 10、精神分析：心理活动的动力 代表人物：[奥]弗洛伊德（1896年创立） 基本观点：潜意识、生本能与死本能、力比多；人格发展五时期（口腔、肛门、性器、潜伏、生殖）、恋父（母）情结；本我、自我、超我、焦虑与心理防御机制。 11、人本主义：潜能的发展 代表人物：[美]马斯洛、罗杰斯 基本观点：强调心理学应以正常人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力。 12、认知心理学：多水平、多层次的信息加工 代表人物：[瑞士]皮亚杰、[苏联]维果斯基 基本观点：1967年，[美]奈瑟《认知心理学》标志认知心理学正式建立 当代心理学的主要范式，以人的认知过程为主要研究对象，把人视为一个主动的信息加工系统，努力揭示认知过程的内部心理机制和过程。 第二章 心理和行为的生物学基础 第一节 神经元 14、神经元的基本组成部分：细胞体、轴突、树突。 15、人脑中约有100亿到1000亿个神经元。 16、神经元基本功能：兴奋（以神经冲动为方式）和传导。 *17、神经元的种类：感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）、联络神经元 （中间神经元）。 18、突触：突触是神经元之间彼此接触的部位。（结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜） 突触的三种接触形式：轴突与细胞体、轴突与轴突和轴突与树突。 第二节 神经系统 19、神经系统结构： 20、人脑的结构分为：后脑、中脑和前脑（最先进）。 后脑包括脑桥（受损可