3、1、2、空间向量的基本定理(第2课时)编号：4 编制：戴金娜 霞.docVIP

3、1、2空间向量的基本定理（第１课时） 编号：３ 编制：戴金娜 审核：刘红英 时间：2012－2－8 教学目标：１、了解共线或平行向量概念，向量与平面平行的意义。 　　　　　２、理解共线向量定理，共面向量定理。 　　　　　３、会用以上知识解决立体几何中有关的简单问题。 教学重点：对空间向量共线定理和共面定理的理解。 教学难点：对空间向量共线定理和共面定理的应用。 一、复习引入 共线向量的定义：两个空间向量、_______，∥的充要条件是_________。 二、自习导拨 １、共线向量定理：________________。 注：共线向量基线位置关系可能是_____________。 ２、已知，作＝，如果的基线_______________，则就说向量平行于平面，记作___________。 ３、平行于同一平面的向量，叫做_______________。 注：（１）、任意两个空间向量总是__________，但任意三个空间向量就___________。 （２）、共面向量的基线位置关系，可能__________。 ４、共面向量定理：如果两个向量、__________，则向量与向量，共面的充要条件是______________。 注：共面向量定理既是判断三个向量是否共面的依据又是已知共面条件的另一种形式。 三、典型例题 例１、已知斜三棱柱ABC－A｜B｜C｜，设，，，在面对角线AC1上和棱BC上分别取点M和N， 使，，（O≤K≤1）求证：与和共面。 例2、 ，证明这三个向量共面。 三、当堂检测 1、下列命题中正确的是（ ） A、若与共线，与共线，则与共线。 B、向量、、共面即它们所在的直线共面。 C、零向量没有确定的方向。 D、若∥，则存在唯一的实数，使 2、正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为BB1和A1D1的中点，证明是共面向量。 3、已知不共面，，，是否共面。 3、1、2空间向量的基本定理（第2课时） 编号：4 编制：戴金娜 审核：刘红英 时间：2012－2－8 教学目标：理解空间向量分解定理，理解空间任一向量可用空间不共面的三个已知向量唯一线性表示，会在简单问题中选用空间三个不共面向量作基底表示其他的向量。 教学重点：理解空间向量分解定理。 教学难点：运用空间向量分解定理解决问题。 一、自学导拨： 1、复习：平面向量基本定理：如果和是平面内的两个不平行的向量，那么该平面内的任一向量，存在唯一的一对实数a1，a2使＝ 2、空间向量分解定理：如果三个向量、、________，那么对空间任一向量，存在一个__________ 的有序实数，x、y、z，使_________。 3、如果三个向量、、是三个_________ 的向量，则、、的线性组合_________能生成所有的空间向量，这时、、叫做空间的一个___________，记作_________，其中__________都叫做基向量。 注：1、空间任意三个不共面的向量都可以作为空间向量的一个基底。 2、一个基底是指一个向量组，一个基向量是指基底中的某一个向量。 二、典型例题 ： 例1、已知平行立面体ABCD－A｜B｜C｜D｜ ，设，，试用基底表示如下向量， 例2、已知空间四边形OABC中，M、N分别是对边OA，BC的中点，点G在MN上，且MG＝2GN，设，，，试用基底表示向量。 三、当堂检测 1、以下真命题的个数是（ ） ①三个非零向量、、不能构成空间的一个基底，则、、共面。 ②若两个非零向量、与任何一个向量都不能构成空间的一个基底，则、共线。 ③若、是两个不共线向量，而＝，（且）则构成空间的一个基底。 2、已知平行六面体ABCD－A｜B｜C｜D｜设，，　o为的中点，用基底表示向量： 3、空间四边形OABC中，Ｇ是△ABC的重心，D是BC中点，设，，，试用向量、、表示向量 高二数学B 2