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测量力的大小教学设计(冯光琴)
五年级科学上册
《测量力的大小》教学设计
古浪县大靖中心小学
冯光琴
《测量力的大小》教学设计
古浪县大靖中心小学 冯光琴
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（教科版）小学数学五年级上册——测量力的大小
教学目标：
1、知识目标：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。
2、能力目标：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。
3、情感目标：树立细致、有步骤工作的态度。
教学重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计测量力的大小。
教学难点：使用弹簧测力计测量力的大小。
教学准备：
1、为小组准备：弹簧测力计、小物体若干、钩码一盒、实验报告单。
2、教师准备：熟鸡蛋、钩码、课件。
教学过程：
一、游戏引入，引出课题
1、掰手腕游戏 老师请二位同学上来比一比谁的力气大？
2、拉拉力器 让两个学生上去拉，引起学生思考：的气力大一些究竟大多少呢？有什么办法测量出来呢？认识弹簧测力计、学生分组观察弹簧测力计，讨论它的构造
认真观察弹簧测力计的刻度板，认识刻度板上一大格是多大力，一小格是多大力，刻度板上最多能测多大的力。用手拉挂钩，体会一牛顿力有多大。
、学生分组玩弹簧测力计。
慢慢地用力拉弹簧，改变用力大小，看弹簧的长度有什么变化。
学生汇报：用力大小与弹簧长度的联系，认识到测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特性来测量力的大小的。
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距 （3）小组测量并做好记录。
（4）学生交流汇报。
小结：通过本节课的学习，你们小组最大的收获是什么？
你们表现最成功的地方是什么？
制作橡皮筋测力计认识弹簧测力计：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
1N≈100克力
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