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基于工作过程系统化高职高专会计毕业论文【摘要】本文分析了基于工作过程系统化的高职高专会计毕业论文意义、内容和写作流程。基于工作过程系统化的高职高专会计毕业论文的撰写，有助于学生本身实践、探索、创新能力的提升，有助于教师通过学生广泛地掌握会计方面的第一手实践资料，有助于形成承前启后，具有新陈代谢功能的高职高专会计教学系统。 【关键词】工作过程系统化 高职高专会计 毕业论文 注：此篇文章为扬州工业职业技术学院高等教育改革课题“如何提高高职院校学生毕业设计质量的研究”阶段性成果。 【中图分类号】F23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0015-02 各行各业各个时期会计工作在与时俱进，不断填充新的内容和方法，且企业经营活动和环镜变化，容易造成教学与实际工作的脱节，实际工作经常用到的，老师在课堂上或许没有提到过，这样的问题时有发生，因为老师分身乏术，全心全意教书的同时不能随时下基层。如何解决这个难题，可以通过学生的亲身实践，即高职高专学生半年的顶岗实习来完成毕业论文的同时，又为教师的教学提供丰富的一线实践资料，不断提升教学质量和教学与实践相联系的紧密度，更加丰富课堂教学的内容，形成一个完整的具有新陈代谢功能的高职高专会计教学系统。并且化负担为动力，即把毕业论文的写作和修改的这个让老师和同学一提起就无比头疼的负担变成老师和学生都有兴趣的教与学的动力源泉，这就是本文要阐述的基于工作过程系统化的高职高专会计专业毕业论文。 一、基于工作过程系统化高职会计毕业论文的意义 1.实现高职教育目标 高等职业教育培养目标是培养面向生产、管理一线的应用型、服务型、技能型专门人才。只有理论紧密联系实践，才能在实践中使学生不断提高技能，只有经过实践的锻炼尤其是毕业环节的实践锻炼，才能实现高职院校培养应用型、技能型高端专门人才的目标。 2.明确顶岗实习目的 基于工作过程系统化高职会计毕业论文使学生带着问题去顶岗实习，避免了实习的盲目性和思想的懒惰性，有助于促进学生认真挑选实习单位和工作岗位，避免有的学生不实习或者应付实习。 3.促进学生成长 通过论文的写作，促进学生在今后的工作中养成观察、思考、不断发现问题，及时分析和解决问题，从而养成反思的习惯，促进学生在今后的工作中自觉学会不断成长，并且能够真正体会到成长过程中的无比快乐和欣慰。 4.为学生的人生打下坚实基础 高职学生虽然处于学习和掌握专业知识的初级阶段，距离研究生水平的创新知识还有很长一段距离，但是，不管在哪一个阶段都会存在个人视角下不同程度的创新，重要的不是创新的内容而是创新的过程和习惯。经过基于工作过程系统化毕业论文的写作训练，有助于学生认真仔细勇于实践，记录实践，发现实际问题，分析和解决问题，最后总结实践，透过现象看本质，总结出高于实践的理论，再去指导实践，不断地去追求卓越，为今后的人生道路打下坚实的基础。 5.避免了重复和相互抄袭 因为每个人的实习单位不同，即使会计工作流程相同，但是具体的工作内容还是不可能相同的，那么学生在充分调查的基础之上动笔写论文，避免闭门造车，这样可以逐步扭转论文抄袭的现象。 6.形成具有新陈代谢功能的会计教学系统 积累丰富的教学典型案例，使学生既能统领全局，又能注重细节；同时形成一个完整的具有新陈代谢功能的会计教学系统，教学相长、循环往复、生生不息。 7.化负担为动力 基于丰富生动的典型案例和调查报告可以从不同程度上激发老师和同学的兴趣，老师乐于了解学生的实习成果，从中发现问题，帮助学生提出合理恰当的建议，使师生间平等交流，共同研究探讨毕业论文的写作，共同促进，相互提高，共享探索过程中的无穷乐趣。即减轻了老师积累案例的负担，又培养了学生的能力，提高了学生的素质，更加增加了师生间相互交流的机会和动力。 二、基于工作过程系统化高职高专会计毕业论文的内容 由于实习单位与实习岗位的选择局限性，基于具体问题具体分析的原则，以及学生个人爱好、择业等条件的限制，本着实事求是的原则，在指导学生进行基于工作过程系统化论文写作的过程中，对学生论文具体内容的要求应适当放宽，只要是与经济管理有关的都可以，因为世界是综合的，不要过于强调学科的划分，只要学生在论文写作过程中得到了真正的训练和体验，就完成了毕业环节的任务。具体分类如下： 1.按论文的写作形式分：典型案例与调查分析报告。 2.按论文的写作内容分：财务类、会计类、财会类、财务管理类、管理会计类、成本会计类、会计电算化类、审计类、营销类、会计职业道德类、税法类、经济法类、金融类、企业管理类等等。 3.按照论文中的工作流程分：整体流程和局部流程。既可以是宏观的整个工作流程，也可以是微观的某个分支或者某个局部的工作流程。 4.按论文写作内容所处的工作时间分： （1）工作前期，对于应届毕业生来讲，择业是一项重要的