从代课教师到名校长华丽转身.docVIP

从代课教师到名校长华丽转身“课题新颖、活动丰富、形式多样的习作课固然让人耳目一新，但最重要的还是实效，要让学生乐于表达、写得精彩……”走进德化县第二实验小学，正值他们每周四的校本教研日，全校语文教师正围绕“有效习作教学”进行激烈的研讨。眼前这位正在发言的人面容刚毅，谈起教学言语精辟、见解独到，让人马上联想到这肯定是一个在教育战线上摸爬滚打了多年的“老兵”。他，便是从一个青涩腼腆的代课教师成长为福建省特级教师，又刚刚荣获“泉州市名校长”称号的福建省德化县第二实验小学校长涂大庆。 青涩的代课岁月 “教书是良心活，它和种庄稼不一样，庄稼没种好只耽误一季；书没教好，可要影响孩子一生。”“万事开头难，多反思自己，多想想学生，路就会越走越顺的！”37年过去了，父亲的这番话始终刻在涂大庆的心里。 “我是在父亲影响下选择教师这个职业，走上教育这条道路的！”涂大庆出生在一个教育世家，曾祖父早年是私塾先生，父亲曾是小学校长，兄长师范毕业后也成为了一名人民教师。小时候的涂大庆一直跟着父亲读书，父亲在讲台上辛勤耕耘的身影，对学生无私的关爱，对教育事业无限的热爱，早早地熏陶感染着他那幼小的心灵。 1975年，涂大庆高中毕业，正赶上德化实验小学教师缺编，准备招聘代课教师，他毅然报名。经过学校考核，涂大庆符合条件，于是被录取了。那年，大庆刚满16岁，身高才一米五六，身材瘦小，一脸稚气。“那时候，我担任四年级的语文老师，班上有的学生个头都快高过我了，和善的同事开玩笑说我是大孩子教小孩子！”回忆起往事，涂大庆忍不住笑了起来。 走上讲台后，涂大庆开始学着父亲的样子一板一眼地上课。本想堂堂一个高中毕业生，教小学生还不是小菜一碟？可是开学没几天，大庆便遇上难题：书上看似简单的知识，却不知道要怎样才能传授给学生，总感觉自己有劲无处使：班上几个调皮的男孩子，没把他这个老师放在眼里，总喜欢在上课时捣乱；有些家长看他是初出茅庐的毛头小子，又不是科班出身，吵着嚷着要换班级……这些烦心事困扰着涂大庆，让他整天闷闷不乐。细心的父亲瞧出了端倪，于是有了开头的那一番话。 父亲的话有如一针强心剂，让涂大庆信心倍增。他听从父亲的教导，从备课入手，既备教材，又备学生。在备课中不断地思考：学生可能会遇到什么问题？怎么讲学生容易理解？这样教学生会喜欢吗？每上一堂课，都要认真备上好几个小时，把能想到的问题都备下来，一堂课都要写上五六张甚至十来张纸。在这半年里，涂大庆勤勤恳恳、兢兢业业，但期末成绩一出来，所教班级仍然和其他班级有很大差距。 学然后知不足，教然后知困。这时候，他才发现教书是“静水流深”，看似平淡无奇，其实大有学问。他不停地反思自己和别人的差距在哪。后来发现，自己高中毕业就教书，没有经过系统地学习，缺乏教育教学理论的指导。于是，他千方百计找未了《教材教法》、《教育学》、《心理学》等教育书籍，如饥似渴地研究起来。他还非常喜欢阅读各种教育杂志。“那时候，我领的工资是全校最少的，每年订阅的教育书籍却是全校最多的。”涂大庆回忆道。他是新华书店的常客，每次出差，不管到哪，都要到书店去，购买一些对教育教学有用的书籍，即便是现在也是如此。 凭借着对这份工作的热爱，以及做事认真扎实的性格，业务上刻苦钻研的劲头，涂大庆渐渐地摸着了门道，教学上越来越顺手，学生们慢慢开始喜欢上他的课了，教学成绩也节节攀升。涂大庆很快从青年教师中脱颖而出。仅用两三年的时间，第一次带小学毕业班的涂大庆，所教班级参加全县升学统考就获得全县第一的好成绩。此后，他所教的班级年年都是年段第一。在实小教了9年书，最后3届毕业班成绩连年居全县首位，成了小县城家长们特别喜欢的一位好教师。 1975年，代课教师；1976年，民办教师；1980年，从父亲手中接过接力棒，补员成为正式教师；1983年，参加泉州师范学校的中师函授学习……一步一脚印，一年一台阶，原来稚气瘦弱的涂大庆，已成长为学校里风华正茂、业务娴熟的年轻骨干。那段青涩的岁月，留下的是他闪光的足迹，见证的是成长的历程。 执著的研究路程 “这两天声音哑了，想让学生提几个问题，自己理解课文，可是根本办不到！”“这帮孩子，老师讲什么记什么，老师写什么抄什么。唉，真拿他们没办法！”“可不是吗？课堂上总是死气沉沉，都是老师在唱独角戏。”一下课，教师们又在为学生缺少学习热情、没有学习能力而抱怨了。怎么让学生成为一匹不用扬鞭自奋蹄的马儿？这个问题一直困扰着涂大庆这位年轻的校长。 “最出色的教师总是为学生着想。”涂大庆尝试从教师身上找原因。教师讲、学生听的老方法，缺乏学生思考问题、解决问题的过程，学生被动学习，没有了学习欲望，也就丧失了自己学习的能力。 “要培养学生的自学能力！”他的观点一提出，即刻得到了教师们的积极响应。培养学生的学习能力就必须从课