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从伦敦奥运看奥林匹克电视传播功能张力【摘要】2012年伦敦奥运会完美地落下了帷幕。随着它的远离，电视媒介开始反思2012年奥运传播中的策略、方针、情感与效果。笔者认为，奥运会已不仅仅是运动竞技的赛场，它已成为电视新闻报道中永久的亮点。伦敦奥运会电视传播的镜头、传播的方向、传播的重点已在奥林匹克的精神、文化与教育功能传播上留下了闪光的一页。本文以伦敦电视奥运传播为重点，从传播的方式、传播的导向上看奥林匹克电视传播功能的张力。 【关键词】伦敦奥运会；奥林匹克精神；电视传播策略 奥运电视传播方式是一个塑造、传播、映像、反馈、调整、再传播的循环过程，它是在自我完善、不断改进、解释沟通中循序渐进地完成的。2008年我国电视媒介对北京奥运会的转播工作将电视传播奥运的理念与进程诠释得尽善尽美。然而，2012年伦敦奥运会电视传播的镜头、传播的方向、传播的重点再次在奥林匹克的精神、文化与教育功能传播上留下了闪光的一页。本文且以伦敦电视奥运传播为重点，从传播的方式、传播的导向上看奥林匹克电视传播功能的张力。 传播重点——永远的奥林匹克教育功能 自从2000多年前，奥林匹克运动会作为一种健康向上的体育竞技活动在神圣的奥林匹斯山现身开始，古代希腊人将此作为一种宝贵的精神、文化财富奉献给了人类。今天，奥林匹克运动的内涵已经远远超出体育竞技的范畴，它是人类文明的遗产和文化的盛会，它的精神和丰富的文化内涵将永远影响着人类的生活态度，电视传媒在其中起着主导作用。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神，是奥林匹克运动的实质内容；奥林匹克运动的主要宗旨是通过体育活动，增进青少年身心健康，促进世界相互了解和建设一个美好和平的世界。由此，电视媒介在传播中应走出竞技场而转向教育场。这并非是奥林匹克精神传播中的华丽转身，而是奥林匹克精神向教育的正常回归。电视媒介的镜头应锁定具有教育功能的事件、人物和思想。 多年以来，各届奥运会的电视报道都是重金牌、重运动成绩，明显地展露出奥运报道的功利心态。报道的内容表面化，缺乏应有的奥林匹克运动的人文精神，忽略了奥林匹克运动的教育功能。然而，奥林匹克运动中的人、情感、精神才是体育运动的内涵。奥林匹克运动的外在形式是各种项目的竞技比赛，但其内核是展示人的运动美，提升人的尊严，教育一代人。伦敦奥运会开幕式的主题思想“激励一代人”，就极好地诠释了奥林匹克运动的教育功能。当我们看到英国工业革命的流变时，我们看到了一个国家形象的崛起，亲历了实现人的全面和谐发展的奥林匹克运动。由此，央视的伦敦开幕式转播中赋予了大众许多的人文特质，也正是这种人文的视角给奥林匹克电视报道提供了一种独特的切入点，让电视人挖掘出竞技比赛背后深层的东西，诠释竞技现象所引发的教育功能。 毫无疑义，奥运选手能成为青少年励志向上的榜样和楷模，其中奥运的竞技性不容怀疑。奥运赛场便是造就榜样和楷模的最重要平台，这里能一展选手在奥运比赛中奋勇拼搏、不断进取、超越自我的精神。因此，在奥运竞赛中有卓越表现的选手，如孙杨、林丹等一代金牌选手是当之无愧的教育典范，但刘翔、陈一冰身上所表现出的精神空间同样是无限的，他们坚忍不拔的进取精神和克服一切困难的英雄气概，也是我们全人类的精神财富，奥林匹克电视传媒的教育功能应体现在其间。 传播方式——超越金牌、淡化竞技 不可否认，体育比赛非竞争名次不可，否则比赛就会失去光彩，受众对体育活动也会失去热情。金牌固然值得关注，但是金牌并不是奥林匹克运动的全部。过度关注金牌、以金牌论英雄的做法本身就是与奥林匹克精神相背离的，是对奥林匹克文化、奥林匹克精神的误读。奥林匹克运动对于人类社会最大的贡献在于奥林匹克精神对于人的和谐发展的教育意义，参与、竞争、公正、奋斗、和平与友好的奥林匹克文化内涵要比赛场金牌的意义深得多、广得多。这一精神文化准则，在人类历史的长河中，已经被政治、经济、教育、文化等诸多领域广泛接受，并深入人心，成为文明社会的核心价值观。[1]但多年来，在“金牌至上”的错误观念指导下，我们媒介传递给受众的一度却是对奥林匹克运动片面的、狭隘的理解，造成了“胜者为王，败者为寇”的感觉。 没有获得金牌或名次的奥运选手同样值得尊敬。他们也在奥运赛场上拼搏过、努力过，他们也是时代的英雄。最值得一提的是刘翔的三次奥运经历：2004年雅典奥运会，刘翔一战成名；2008年北京奥运会，刘翔因伤遗憾地退赛；2012年伦敦奥运会，刘翔在跨第一个栏的时候出现失误，重重地摔倒在地，直接退出了比赛。央视的镜头捕捉到刘翔右脚严重受伤，他本来可以直接退场，但他坚持着单脚跳过了终点线。当他亲吻着他为之奋斗、努力并带来心身痛苦的栏架时，多少人潸然泪下：飞人似乎在告别运动生涯。最后，刘翔坐着轮椅离开了赛场，结束了自己的第三