第一章 职业社交的素质拓展.ppt

课程要求 一、手机不扰民； 二、缺课三次无成绩，课堂开始后请假无效； 三、课堂不能是饭堂餐馆； * * * * * * 九种最重要的领导力： 1、愿景比管控更重要。 2、信念比指标更重要。 3、人才比战略更重要。 4、团队比个人更重要。 5、授权比命令更重要， 6、平等比权威更重要。 7、权衡比魄力更重要。 8、理智比激情更重要。 9、真诚比体面更重要。 （一）大学生领导力发展的主要内容 领导力 大学生领导力的培养与提升 （1）形成自我意识，增强自知能力。 （2）各种领导技能的培养。 （3）关注文化问题。 （4）服务意识的培养。 （5）公共政策问题讨论。 领导力发展至少包括认知、行为和道德三个方面，它们相互关联，不可偏废任何一个方面。 （二）大学生领导力的培养途径 领导力 大学生领导力的培养与提升 （1）参加相关的教育和培训。 （2）在社团活动中锻炼。 大学生可以通过在校社团的实践，在自己的群体环境中学习领导技能。大学初期可以积极参与到社团活动中。 值得注意的是，大学期间，参加社团不需过多，1-2个适可，关键是要做到全程、全情投入。 （二）大学生领导力的培养途径 领导力 大学生领导力的提升重点 （1）过硬的专业技能。这是领导力培养的基本条件。 （2）灵活的交际能力。这是一个领导者通向成功的必备条件。 （3）独立的思考能力。这是一个领导者必备素质。 （4）敏锐的判断力。这是领导者区别于追随者最本质的因素。 （5）对人群的影响力。这是每一个优秀的领导者的共有素质，但又是培养领导力中最难做到的一点。 (6)勇于开拓的创新精神 活动二 “领导=管理”吗？ 很多人以为领导就是在较高的位置上做管理,其实 它们之间有很多的区别。我觉得区别主要是： 领导 管理 1 2 3 4 5 6 我的想法是： 1．含义不同。 领导是率领并引导某个组织朝一定方向前进， 一般包括引导、导向、带领、率领和指挥等涵义； 管理是负责并促使某项工作顺利进行， 一般包括管辖、处理、约束、运用和安排等涵义。 2．任务不同。 领导的主要任务是给组织指引前进方向，为组 织确定奋斗的目标； 管理的任务在于贯彻落实领导提出的路线、方 针和政策， 促使目标的实现，推动组织向既定的方 向迈进。 3．对象不同。 领导的对象主要是人及其组织，通过调动部属的 热情和积极性，激发下属的潜在需求、价值观和情感， 实现组织的目标。 管理的对象主要是事，虽也包括人但多为是物、 财、信息及管理系统，通过制定各种规章制度、作业 手册等来保证管理对象的正常运转。 4．作用不同。 领导的作用主要是统帅和协调全局性的工作； 为了有效地指挥一个部门、一个组织的全局活动， 领导者要经常协调和解决下属各部门之间的分歧 和磨擦，使整个组织和谐发展。 管理的作用主要是做好领导安排的局部范围 或某一方面工作，管理者经常要处理好具体部门 的业务工作，如质量管理、生产过程控制、产品 分析等。 * 领导追求的是整个组织乃至整个社会效益， * 管理侧重于追求某项工作的效益。 5．途径不同。 领导通过决策为组织指明方向，并通过激励促使下属 沿着正确方向前进，克服前进中的困难； 管理则通过强制的办法将人们置于正确的方向并实现 对其控制。 *领导 通过满足人们的基本需要,激励他们实现问题的有效解决; *管理 则通过各种制度约束来促使问题的解决。 6．用人方略不同。 领导者择人的标准是适应，即适应确定岗位的各方面要求， 要能统领他所要负责的部门或组织； 管理者择人的标准是专业化，选择经过专业培训的人来担任 各项工作，这样他的工作才能有条不紊，才能更加周密细致。 *领导者注重目标激励，注重通过沟通和激励来调动人的积极 性，对有问题的人员注重教育； *管理者则注重执行政策，强调员工的服从性，强调通过组织 的力量来完成目标，对有问题的员工则注重纪律处分。 7. 素质要求不同。 领导者必须站得更高看得更远，必须能为组织指明前进 的方向并告知奋斗目标，必须以敏锐的眼光和超常的智慧寻 找到发展的机遇，判定风险所带来的效益。领导者必须投入 极大的工作热情才能带动群众工作的热情。 管理者是问题的解决者，管理不需要天才也不需要英雄 主义，但是要有坚持不懈、持之以恒、勤奋工作的思想品质， 有分析能力和忍耐力，特别是忍耐能力对一个优秀的管理者 而言是十分重要的。 8. 处理问题的方法不同。 领导者主要处理变化性问题，通过开发未来前景而确定前进 方向，然后把这种前景与组织中的其他员工进行交流，并通过