高中物理-复习备考策略课件-新人教版.pptVIP

问题8：一束质量m、带电量q的正离子沿x轴经小孔O射入磁场，最后扎在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值。已知速度最大的粒子在0＜x＜a的区域中运动的时间与在x＞a的区域中运动的时间之比为2∶5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中作圆周运动的周期。试求两个荧光屏上亮线的范围（不计重力的影响）。 × × × × × × × × × × O a x y B B （9）万有引力与航天中的几个问题 1、卫星在轨圆轨道运行的速度与发射初速度的区别； 2、变轨和两卫星在轨圆轨道的追赶问题； 3、卫星可能轨道与同步卫星轨道唯一问题； 4、双星问题 对于典型问题的解决方法我们常常注意为学生归纳总结，但要使学生真正掌握典型方法还需进行强化训练。强化训练的途径有重复；变式训练；口诀；运用图表、符号等。 （六）、注意强化典型方法的训练 举例 1、游标卡尺与螺旋测微计的读数就需反复进行训练 2、口诀运用：分压器电路的连接中对四个接线柱：”两下接电源、电键在下边、一上一下取电压“；纸带问题中算某一点的速度：”前取一段，后取一段，加起来除以2T“； 电荷电性 移动方向 功的正负 + + + + - - - + - - - + 说明：电荷由高电势移向低电势为正移动，由低电势移向高电势为负移动 电场中移动电荷做功的符号法 （七）重视实验的复习 高考考查实验七种具体能力 1、基本仪器、仪表的使用和基本物理量的测量。 2、实验原理和基本实验方法。 3、实验器材的选择及使用 。 4、实验方案的确定：如安培表的内接、外接，变阻器是采用分流式还是分压式。 5、?实验步骤与实验操作的考查：如实验步骤的排序、纠错、补漏；电路连线、纠错、画电路图。 6、实验数据的处理：对实验数据进行正确处理，从而得出正确的实验结果，是实验全过程的一个重要环节。试题有剔除错误数据，根据数据画图象，根据图象外推结论，求平均值等。 7、实验结果的误差分析：定性分析（系统误差和偶然误差）、定量分析（绝对误差和相对误差的计算不要求）。 基本仪器、仪表的使用和基本物理量的测量。 读数问题： 1、四种仪器不估度： 机械秒表、游标卡尺、变阻箱、欧姆表（也可以做1/2估读） 2、电表读数，估读方法较多，学生难于掌握并且有一定的争议。 3、不同地区的考题的答案也应进一步商榷。 估读的几种方法 　　根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般： 最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），采用1/2估读，如安培表0～0.6A档； 最小分度是5的，（包括0.5、0.05等），采用1/5估读，如安培表0～15V档； 最小分度是1的，（包括0.1、0.01等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等，当测量精度要求不高或仪器精度不够高时，也可采用1/2估读。 实验复习方法 1、一轮复习实验在章节中进行，11个必考实验，内容不算多，分散到章节后，压力不很大。 2、突出基本原理和方法的理解与掌握。 3、分项训练，设置专项（七种能力）。 4、突出重点，人人过关等等. 重视书后的实验 5．《课标》加强了实验的教学 （1）教材中，节的标题中有“实验”二字的，是全体学生都必须完成的。（共5个） （2）教科书中的“实验”栏目，也是要求学生自己动手做的。（共16个） （3）“演示”栏目也是实验。（共27个） （4）“做一做”栏目也是实验。（共33个） 以上共（5+16+27+33）81个实验。 ——有所侧重，不可能全都研究。 （八） 回归课本 课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，第二轮复习中再次回归课本，就是去重温重要概念的形成过程，重新“品尝”重要规律的产生过程，对学生的建模能力、理解能力、逻辑思维能力的培养和提高，就会站在新的制高点上。同时，课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发展学生智力的重要途径。它肯定也是命题者首选的知识载体和思维模块。每年高考题都能找到课本上的原题，或类似题、克隆题、衍生题。我们的老师应充分认识到课本题的重要性，挖掘其潜力，这也是高考成功的重要一环。 1、重视课文插图和阅读材料的理解。 （2）重视课本练习的理解 （九）诊断错误问题 反复聚焦解决 1.会改错才能取得高分 学生记录的错题不外分三种类型，一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3；另外一种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。