关心学生成才做充满爱心教育探索者.docVIP

关心学生成才做充满爱心教育探索者热爱学生是每一位教师的天职，如果没有对学生的真心的爱，就好像音乐家失去动人的歌喉，就像画家失去了五彩的画笔一样，而这份爱的付出是没有任何血缘关系的，不需要任何回报的。自从参加工作以来，我担任过三个班的班主任。经过这么多年回头来看，这些学生赢得了社会的认可，学校的褒奖，家长的赞誉，我也赢得了学生的拥戴。总结自己的经验，我之所以能把学生带好，基本上选用了三种方法，下面分述如下。 一、经常家访，了解学生的成长环境，为学生解决具体困难 在人生的成长过程中环境因素很重要，不走进学生的家就很难发现具体问题。为了掌握学生成长第一手资料，我对每个学生进行两次以上家访，特殊学生特殊事件家访次数多达十次。了解学生的家庭状况，成长经历，个性特长，父母的期待以及职业规划。这一做法很快将教师的爱心和家长的爱心融为一体，共同的温暖，有效地扶持了孩子健康成长。我通过家访了解家庭的具体情况，关注学生在学习和生活上遇到的一些问题。帮学生解决困难，让他们更阳光，更健康。Y是我的一个学生，有些同学不爱和他相处，孤立他。他的胆子还很小不愿与别人沟通。我通过家访知道他小时候失去父母，从小由爷爷奶奶带大，老人的溺爱让他养成了缺点多胆子小的特点。为了改正缺点，我周末到他家进行言传身教，为他做一顿可口的饭菜，和他爷爷奶奶边吃边谈心；主动做一些家务活，在言传身教中纠正他的缺点，让他主动承担一些家庭责任。家访几次后他的变化很大，早餐早早起来做早餐给爷爷奶奶吃，还经常做一些力所能及的活，身上的缺点也改了不少。为了克服同学们不爱和他相处胆子小的特点，我主动从他身上的优点找突破口。当我发现他的歌唱得特别好时，学校举办晚会我让他登台演出，给他机会让同学们喜欢他，也锻炼他的胆识。为了达到较高的艺术效果，我不厌其烦地听他唱歌，给他纠正音调和姿态。晚会那天他特别出彩，同学们非常爱听他的歌。不但在我们班同学们都非常喜欢他，在校园里还成为了明星，他的胆识还得到了充分锻炼。有些事情不通过家访是发现不了的，也很难改正。尤其家庭的实际困难困扰着他们，他们的心情就会很压抑。当家访中知道有的父母下岗了，还没有一技之长，我主动把他们请到学校进行技能培训。他们的家庭遇到实际困难时，我积极为他们申请助学金，保证助学金发给困难家庭的学生。为他们解决了具体困难排除了后顾之忧，他们学习起来才会更轻松，生活才会更阳光，更好地走入自己的职业人生。 二、为每个学生建立了一套个性档案，早期矫正学生的缺点 记录了他们心理、学习、爱好、活动职业技能等方方面面成长指标。这份档案的建立开辟了庄河职教中心学生个性化管理教育探索，关注学生深层次发展的先河；为学生职前培养奠定了良性取向坐标；为及时正确地矫正学生心理、性情不良发展态势提供了科学依据，也为学生一生留下了一段珍贵的印记。我为班里的每一个学生都建立了一份电子档案，了解他们的成长经历和实际情况，知道自己的优缺点和每一天进步了多少。这些档案都是保密的，只有我和他才能查阅。并且定期让他们看他们自己的档案，了解自己哪些方面还有待提高，哪些方面做得很优秀。当他们毕业了我还情不自禁地打开了一个个学生的档案，还为他们的进步情况感到骄傲。无意中我点击W、M的档案，2005年3月17日他们那天的档案记录了相同的事。不知现在做大连地区某公司经理的W和在某电子城当技术主管的M是否还会打架？他们那天因为几句话发生了激烈的打斗，不可开交。在各自的档案里还记录了当时的情形，记录了每一个人的保证书和当时的感想。W这样写了一段话：“我今天犯了一个愚蠢的错误，开始以为自己很男人，做了男人该做的事，用了武力证明自己比他强。但是要是把他打残了是多么后怕的事呀！妈妈要为我做的事感到多么的伤心，我来学校是学习技术的而不是打架的。在以后的日子里，我保证和W不用武力解决问题了，不让妈妈伤心不让老师操心。要是比他强，只有表现在学习上和工作中。”M也写了同样的感慨和话语，我当时还让他们彼此看了对方当时的记录。在以后的日子里，他们改变了自身争强好斗的性格，把他们的精力都用在了学习和工作中。发现缺点记录在册，这样可以时刻鞭策他们早早地矫正缺点，化腐朽为神奇。 三、针对学生特点开展活动，发现学生优秀潜质树立学生自信心 紧随时代主旋律和学生年龄特点组织丰富多彩的活动，在活动中开拓和激活学生优秀潜质。要张扬和培育他们的天才嫩芽，珍视和爱护他们的自尊心、自信心，使每一个学生都有独到的特长，都有立足于同学们中的优越感，都因为“我能行”而愉悦、自如地学习生活着。这样，个体伸展向上，班集体自然就朝气蓬勃。例如：我在2004年接手一个春招办，起初有的学生集体涣散，自私懒散，无组织纪律性。周三下午集体离校说是放假老师备课，还以为自己是小学生。我通过班级晨会耐心讲解，和学生一起劳动，通