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如何让学生积极参及历史课堂教学  中图分类号：J211.23 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0173-02 摘 要 历史是一门既深刻严肃又丰富多采的学科，如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它多采的一面，则往往会使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪，从而影响整个课堂教学效果。要注重营造学习历史的氛围；注重教师情绪对学生的影响；注重历史与现实的结合；注重教学形式的多样性；注重历史作业的创新。 关键词 营造氛围； 教师情绪； 历史与现实结合； 教学形式多样性；作业创新 历史教师充分调动各种有效手段，营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件，而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。那么，如何营造积极的课堂教学氛围和创设一定的情境让学生积极参与教学呢？让我们来共同努力，探讨一条让学生参与历史、亲近历史、学好历史的路子。 1 注重营造学习历史的氛围 学习兴趣是推动学生主动和愉快地探求知识的巨大动力，是激发学生灵感的源泉。古希腊哲学家柏拉图说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些哲理性的语句都强调了兴趣在学习中的重要作用。兴趣不是天生的，是在学校、社会、家庭环境的影