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小学语文教学中进行口语训练之我见[摘要]口语交际是在语文教学中经常被忽视的教学部分。文章从七个方面，探讨了如何在小学语文教学中进行口语训练。 [关键词]小学语文 口语交际 教学 口语交际是指在一定的情境中，人们运用口头语言，凭借听、说，进行交流思想、沟通感情、传递信息的双向互动的言语活动。随着社会的发展，人们越来越意识到口语交际以及口语交际教学的重要性。《语文课程标准》提出：“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，在语文教学中，教师要根据实际采取一些有效的教学策略，把口语交际教学真正落到实处。 一、创设情境，激发说话欲望 新大纲提出这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。”这是口语交际训练的一条重要途径。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略。因此，在教学中，教师要依据教学内容，尽量模拟现实生活，让学生在情境中无拘无束地自由交际、自由表达。如在教学《客人来我家》时，让几位同学一小组，一名同学扮演主人，其他同学扮演到其家中的客人，用表演的形式让学生把自己或家里人怎样待客这一过程表现出来，对于典型事例让学生进行赞扬肯定，不尊敬长辈、对客人不礼貌的现象予以批驳，