英语多样化作业实践探究.docVIP

英语多样化作业实践探究摘要：本论文从单元小报、自录DV、歌曲收集、影视观赏等六 种多样化作业模式对英语多样化作业进行实践探索，旨在提高学生英语学习兴趣，真正实现学生在乐中学。 关键词： 英语； 多样化作业； 实践 许多学生从很小的时候就开始学习英语，从幼儿园到学校，英语老师在变化，学习内容在变化，可是孩子们学习的兴趣却越来越小，因为老师的要求是单一的，作业的形式是传统的，教育的目标是恒定的。长期以来，在英语教学中，过多关注45分钟的课堂教学，因而缺乏应用性和灵敏性，同时也疏忽了作业的研讨和变革。科学的作业的布置，能够让学生和教师从繁重的作业中解放出来，彻底减轻学生的学习担负。在当前“轻担负，高质量”的教育思想指导下，这点显得尤为重要。既可减轻学生的课业担负，促进学生全面发展，也能减轻教师的教学担负，让教师从繁重的改做工作中解放出来，投入更多的精神来设计多样化的作业。 现代教育技术的发展为英语课程的学习提供了丰富的资源，让学生有机会通过各种渠道接触和学习它们。但是掌握一种语言又需要大量的练习，不断地输入，而学生自己是没有办法做到的，所以老师们会根据每节课的教学目标和学习内容制定教学方法以及作业形式。就我校的学生来看，他们的作业基本上是抄写单词或课文，做练习册，写试卷。课堂上，运用音像、报刊、图书、多媒体等资源让学生的学习过程直观、生动，但作业上仍旧无法体现实践性和交际