七年级语文上册-看云识天气课件-人教新课标版.pptVIP

虹 霞 虹 霞 阅读第二层，完成表格。 光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红 外紫 日晕三更雨，月晕 午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫 外红 华环由小变大，转 晴华环由大变小，转阴雨一 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色 圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层 变红 朝霞西阴雨袭晚霞 东几天晴 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 重点研讨二： 本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。比如： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻句，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 揣摩赏析： 本文的语言美在“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”因为它运用了比喻，准确生动、形象具体地描绘了说明卷云的轻盈和洁白； 本文的语言美在“好像微风吹过水面引起的鳞波”因为它运用了比喻，准确生动、形象具体地描绘了卷积云难以描摹的形态特征； 本文的语言美在“像棉花团似的白云”因为它运用了比喻，准确生动、形象具体地描绘了积云的松软洁白； 本文的语言美在“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”因为用“招牌”比喻天上的云，准确生动、形象具体地描绘了形象地说明了云和天气的紧密关系：云是天气变化的标志。…… 总之，都抓住了说明对象的特征。 美点举例： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……（先用一句话总概它们的特点，然后用比喻句具体描写） 运用仿写： 示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆…… * * 看云识天气 （说明文） 说明文知识小解 一、定义：说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。 二、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 三、说明的方法常见的有：下定义、分类别、作比较、作引用、打比方、举例子、列数字、画图表、）。 检查预习情况 听写词语 初读课文 理清思路 1、文中第一段中哪句话阐明了云和天气的密切关系？请说说这句话有怎样的表达效果？ 2、文中哪些段落在具体地介绍怎样看云识天气？ 整体感知： 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 运用了打比方的说明方法，准确生动、形象具体地描绘了形象地说明了云和天气的紧密关系：云是天气变化的标志。 第2--6自然段 看云识天气的经验 薄云 （晴） 低而厚的云 （阴雨风雪） 承上启下的作用 3、第2——6段可以分为几层？ 第一层（2----5）说明了云的形态与天气变化的关系。 第二层（6）说明了云的光彩与天气变化的关系。 4、最后一段主要讲了些什么内容？ 看云识天气的意义、注意事项及局限性。 2、根据以上各题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。 整体感知： （ ）一、云和天气的关系：____［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____