高校漫画的育人内涵及实施路径探讨——基于浙江理工大学漫画育人的实践.pdfVIP

浙江理工大学学报(社会科学版)，第36卷，第3期，2016年6月 of Sci_Tech Sciences) Journal Zhejiang University(Social VoL36，No．3，Jun．2016 高校漫画的育人内涵及实施路径探讨 ——基于浙江理工大学漫画育人的实践 胡坚，闫肃。来思渊 (浙江理工大学艺术与设计学院，杭州310018) 摘要：漫画在大学生的思想政治教育工作中具有重要的应用价值。漫画及其衍生视觉表现艺术的创作与加 工，核心在于运用隐性教育的手段，结合大学生的认知特点和偏好，以漫画艺术为教育载体，推进正面主流价值观教 育，创造并丰富教育的表现形式，其目的是让大学生直观生动地理解教育者所传递的教育内涵与意义，并增加大学 生在消化、思考过程中的兴趣度。文章以浙江理工大学漫画育人实践为案例，进行了分析与探讨。 关键词：漫画；育人内涵；实施路径 中图分类号：J218文献标志码：A 文章编号：1673—3851(2016)03—0308—05引用页码：060803 “现代汉语中的‘漫画’一词舶自日语，对译于西 来，没有文化，人类的社会生活就不复存在，社会上的 方的canoon和c撕cature，指称的是一种‘讽刺’、‘幽物均是文化的产物，文化无所不在地存在于我们的生 默’的小画。这在中国漫画研究中已成共识。在权威 活中。从纵向来看，人类的生存和发展与文化息息相 的汉语词典中，‘漫画’词条亦作此解释。”[1]漫画常常 关，群体文化不同程度地影响着每一个人，“文化在人 运用绘画的艺术手法传递语言信息，其运用影射、象 类生活中无时无刻不散发着教育的气息”[2]。 征、比拟、暗示和变形的表现手段，构成幽默诙谐、内 一般学界把漫画归属于娱乐文化的范畴，随着电 涵丰富、承载剧情或蕴含哲理的画面及画面组，有着 子科技和计算机技术的不断发展，漫画的创作技艺随 传递信息、加深受众理解的作用。世界上畅销的主流 之得到了快速提升，漫画中的视觉元素更加突出和细 漫画中视觉元素所传达的积极观念，其中某些内涵比 腻，漫画的艺术风格也随着漫画技艺的变化相应的发 较容易让当代青年大学生接受和喜爱，如奋斗、乐观、 生着改变。在当今互联网时代，多种多样的漫匦形式 理智、沉着、勇敢、善良、坚毅、创新、正义等。纵观世 已经被巧妙地嵌入了网络虚拟世界的每一个角落，漫 界上多数国家和我国的群众教育工作，漫画、墙报、海 画也随着互联网的深入发展而衍生出大量的“异化” 报均是常见的宣传教育方式。本文所探讨的漫画育 形式，如夸张、戏谑的动态表情包、符号表情等，这些 人，正是借助其乐观正面的内容、幽默诙谐的艺术表 漫画形式亦随着智能手机在全球的广泛普及和应用 达方式来寓教于乐，达到良好的教育效果。 而风靡于数十亿人的手机屏幕中。可见，随着时代的 发展，漫画作为一种“文化符号”的特征越来越明显， 一、漫画的育人内涵 它逐渐向人类生活的众多领域渗透，并在潜移默化中 (一)漫画具有文化育人的特性 影响或塑造着受众的日常生活方式、对文学艺术的感 文化存在于人类社会生活的各个领域。从横向 官和评价、道德行为规范，影响其思维方式、左右其价 来看，人类自带的文化属性明显使其与动物区别开 值观念。随着漫画技术和艺术的发展以及表现手法 收稿日期：2016一03—25 号)；浙江省普通高校党建研究专业委员会研究项目 作者简介：胡坚(1974一)，男，浙江杭州人，副研究员，硕士，主要从