高中数学全程复习方略-4.4-平面向量应用举例课件-理.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (2) ∴acosB=3bcosA, ∴sinAcosB=3sinBcosA. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解析】方法一：(坐标法)以C为原点，建立平面直角坐标系 如图，设P点坐标为(x,y)且0≤y≤3,0≤x≤4,则 =(x,y)·(0,3)=3y，当y=3时，取得最大值9. 方法二：(基向量法) ∵cos∠BAC为正且为定值， ∴当 最小即 时， 取到最大值9. 答案：9 向量在三角函数中的应用 【方法点睛】 平面向量与三角函数的综合问题的命题形式与解题思路 (1)题目条件给出向量的坐标中含有三角函数的形式，运用向量共线或垂直或等式成立等，得到三角函数的关系式，然后求解. (2)给出用三角函数表示的向量坐标，要求的是向量的模或者其他向量的表达形式，解题思路是经过向量的运算，利用三角函数在定义域内的有界性，求得值域等. 【例2】(1)已知向量a= b= x∈ 则函数g(x)=|a-b|的值域为______. (2)在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，向量p= q=(cos2A,2sinA),且p∥q. ①求sinA的值；②若b=2,△ABC的面积为3，求a. 【解题指南】(1)利用向量的基本运算写出关于x的函数，然后求出值域. (2)①利用p∥q列出关于sinA的方程； ②由sinA,b及S△ABC= 可求出c，再由余弦定理求a. 【规范解答】(1) ∵|a|=1，|b|=1，x∈ ∴a·b= g(x)=|a-b|= ∵x∈ ∴g(x)∈［0,2］. 答案：［0,2］ (2)①∵p∥q,∴ ∴6(1-2sin2A)=7sinA(1-sinA), 5sin2A+7sinA-6=0, ∴sinA= (sinA=-2舍) ②由S△ABC= b=2,得c=5, 又cosA= ∴a2=b2+c2-2bccosA=4+25-2×2×5cosA=29-20cosA, 当cosA= 时, 当cosA= 时， 【互动探究】本例(2)中若p=(1-sinA,cosA),q=(sin2A,2sinA),且p⊥q，其他条件不变，又如何求sinA? 【解析】∵p·q=(1-sinA)sin2A+cosA·2sinA=sin2A(2-sinA)=0, ∵sinA∈(0,1］,∴2-sinA≠0, ∴sin2A=0,又A∈(0,π), ∴2A∈(0,2π),∴2A=π, 【反思·感悟】1.该类题的解题关键 把向量关系转化为向量的运算，再进一步转化为纯三角函数的运算，即该类题的解题关键是“转化思想方法的应用”. 2.向量在该类题中的作用 向量作为载体，通过向量间的平行、垂直关系转化为三角函数运算. 【变式备选】(2011·济南模拟)设△ABC三个角A，B，C的对边分别为a,b,c，向量p=(a,2b),q=(sinA,1),且p∥q. (1)求角B的大小； (2)若△ABC是锐角三角形，m=(cosA,cosB),n=(1,sinA-cosAtanB),求m·n的取值范围. 【解析】(1)∵p=(a,2b),q=(sinA,1),且p∥q, ∴a-2bsinA=0,由正弦定理得sinA-2sinBsinA=0. ∵0＜A,B,C＜π,∴ 得B= 或B= (2)∵△ABC是锐角三角形，∴B= 于是 由A+C=π-B= 及0＜C＜ 得A= 结合 得 ∴ 即 平面向量在解析几何中的应用 【方法点睛】 向量在解析几何中的作用 (1)载体作用：向量在解析几何问题中出现，多用于“包装”，解决此类问题时关键是利用向量的意义、运算脱去“向量外衣”，导出曲线上点的坐标之间的关系，从而解决有关距离、斜率、夹角、轨迹、最值等问题. (2)工具作用：利用a⊥b a·b=0,a∥b a=λb(b≠0),可解决垂直、平行问题，特别地，向量垂直、平行的坐标表示对于解决解析几何中的垂直、平行问题是一种比较可行的方法. 【例3】已知两点M(-1,0),N(1,0)，且点P使 成公差非负的等差数列. (1)求点P的轨迹方程; (2)若θ为 与 的夹角，求θ的最大值及此时点P的坐标. 【解题指南】(1)设P(x,y)