高考化学一轮复习-专题1第3单元-溶液的配制及分析课件-苏教版.pptVIP

(4)由反应Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O可得c(HCl)＝2×0.020 L×0.100 mol·L－1/0.02136 L＝0.187 mol·L－1。 【答案】　(1)ABCD (2)偏低　以下任一项原因都可： ①玻璃棒紧靠容量瓶口,造成洗涤液外溢; ②玻璃棒从容量瓶移出时，残留在玻璃棒上的洗涤液可能滴在瓶外； ③玻璃棒移出后直接放在桌面上，造成残留洗涤液损失 (3)不一致.因碳酸钠的计算量为1.06 g,而托盘天平只能精确至0.1 g，即称取碳酸钠1.1 g (4)黄　橙　0.187 解析：(1)需要NaOH固体的质量为0.5 L×0.5 mol·L－1×40 g·mol－1＝10.0 g. (2)根据配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤可知其顺序为①③④②⑤. (3)0.48 mol·L－1比0.5 mol·L－1小，A:由于固体NaOH具有极强的吸水性，使用滤纸称量 NaOH固体，使NaOH固体质量减少;B:容量瓶中原来存有少量蒸馏水，无影 响;C：溶解后的烧杯未经多次洗涤，溶质NaOH质量减少；D：胶头滴管加水定容时仰视刻度，加水过多，NaOH溶液浓度偏低。 答案：(1)10.0 g　(2)①③④②⑤　(3)ACD 命题视角?把脉高考 50 g浓度为c mol·L－1，密度为ρ g·cm－3的氨水中加入一定量的水稀释成0.5c mol·L－1，则加入水的体积应 (　　) A．小于50 mL　　　B．等于50 mL 教材高频考点 例1 C．大于50 mL D．等于50/ρ mL 【答案】　C 例2 【答案】　B 【名师指津】　解有关物质的量浓度题目的思路 不管试题如何变化，关键是从已知条件中找出溶质的物质的量(mol)和溶液的体积(L)，即可求得溶质的物质的量浓度。解题思路一般有两个出发点： (1)由“定义式”出发：物质的量浓度定义的数学表达式为c＝n/V，由此知，欲求c，先求n及V。(2)由守恒的观点出 发:①稀释前后“溶质的物质的量守恒”,c浓溶液·V浓溶液＝c稀溶液·V稀溶液；②溶液中“阴、阳离子电荷守恒”(溶液呈电中性);③质量守恒。 V mL密度为ρ g·cm－3的某溶液中，含有相对分子质量为M的溶质 m g，该溶液中溶质的质量分数为w%,物质的量浓度为c mol·L－1，那么下列关系式正确的是(　　) 追踪命题热点 例3 【答案】　D 实验室里需用480 mL 0.1 mol·L－1的硫酸铜溶液。试回答该溶液配制过程中的下列问题： (1)经计算需要称取________g________ (填化学式)固体，首先用适量水在烧杯中溶解配成溶液,然后再转移到容量瓶中. 易错易误剖析 例4 (2)配制该溶液除上述仪器外，还要用到的玻璃仪器有： ________________________________________________________________。 (3)在溶液配制过程中，某同学观察液面的情况如图所示，所配溶液浓度会________ (填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。 (4)若定容时加蒸馏水不慎超过了刻度线，应________。 【常见错误】　 问题 常见错误 (1) ①按480 mL溶液计算所需溶质的质量 ②称量固体可用CuSO4或CuSO4·5H2O,填空时，数据和所选物质不对应 ③计算错误 (2) 少填“胶头滴管”或多填“托盘天平” (3) 误填“偏小” (4) 误填“将水吸出” 【错因分析】　(1)忽视容量瓶的规格.没有480 mL容量瓶,应配制500 mL溶液，选用500 mL容量瓶，故计算溶质时，应按500 mL溶液计算。配制CuSO4溶液，可称量CuSO4或CuSO4·5H2O.若用CuSO4固体,质量为：0.1 mol·L－1×0.5 L×160 g·mol－1＝8.0 g, 若用CuSO4·5H2O晶体，质量为：0.1 mol·L－1×0.5 L×250 g·mol－1＝ 12.5 g，答题时要注意所选用物质与数值的对应。 (2)审题不严密，忽视了“玻璃仪器”而错填了托盘天平，再就是易漏定容时使用的胶头滴管。 (3)不能正确辨析“仰视”和“俯视”造成液体体积的误差。俯视时液体体积偏小，所配溶液浓度偏大。 (4)认为加水超过刻度线时只是“水”多了，只要把“多余的水”取出即可.这一做法事实上取出的不只是水,还有溶质。处理加水超过刻度线的惟一办法就是倒掉溶液,洗净仪器后重新配制. 【答案】　(1)8.0　CuSO4 (或12.5　CuSO4·5H2O) (2)玻璃棒、胶头滴管 (3)偏高 (4)倒掉溶液，洗净仪器后重新配制 实验探究?专项突