高考历史-专题5-第1课-文化事业的曲折发展学练-人民版必修3.docVIP

专题五　现代中国的文化与科技 专题导引 本专题主要讲述新中国的文化、教育和科技事业走过的半个多世纪的曲折历程。1956年随着社会主义制度的初步确立，中共中央提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，在科学界和文化艺术界引起强烈反响。由于1957年反右派斗争的严重扩大化，使“双百”方针受到严重干扰和损害。“文革”期间，教育领域混乱不堪，文学艺术领域一片凋零，科技领域整体发展迟缓。中共十一届三中全会后，中共中央重新落实“双百”方针，大力实施“科教兴国”战略，教育事业跨越式发展，科学技术成就突出，文学艺术创作走向繁荣，有力地推动了我国综合国力的不断提高。 1.理清基本线索：新中国成立以来，我国的文化教育和科学技术事业都取得了巨大成就，但发展的道路并不平坦，而是充满曲折与坎坷。学习本专题时，要归纳成就，总结经验，也要分析失误，吸取教训。 2.明确重要关系：科学技术、文化教育发展与同时期的政治经济的关系是极为密切的。要看到社会环境对科教事业的影响，又要看到科技、文化、教育事业对社会发展的巨大推动作用。 3.加强与现实联系：本专题主要讲述“现代”的成就，有许多是我们日常所见所用的，要注意与时政热点、现实生活相联系。 第1课　文化事业的曲折发展 情景问题切入 “茅盾文学奖”是我国第一次设立的以个人名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高文学奖项之一。1982年12月6日，首届“茅盾文学奖”评选揭晓。周克芹的《许茂和他的女儿们》、魏巍的《东方》、姚雪垠的《李自成》第二卷，莫应丰的《将军吟》、李国文的《冬天里的春天》、古华的《芙蓉镇》等6部长篇小说获首届“茅盾文学奖”。这是周克芹、魏巍、姚雪垠、莫应丰、李国文、古华（前右起）在中国作家协会1982年12月15日举办的茅盾文学奖授奖大会上。 学习目标引领 课标 知道我国“百花齐放,百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 重点 “双百”方针及其贯彻中的经验教训。 难点 “双百”方针遭遇曲折的原因。 整体结构感知 本课第一目“双百方针与新中国文化事业的繁荣”，主要讲述了“双百”方针提出的背景、概况以及重要意义。 本课第二目“‘十年动乱’与文化凋零”，则讲述了“文革”时期文化领域的低调发展，出现“文化凋零”局面。 本课第三目“文化事业的繁荣”则重点讲述了十一届三中全会以后中国文化事业的繁荣发展。 三目时间上呈顺接关系，图示如下： 自主预习梳理 【答案】　①新中国　②建设社会主义　③1956　④百花齐放　⑤百家争鸣　⑥根本保证　⑦电影和戏剧创作　⑧文艺黑线专政　⑨万马齐喑　⑩十一届三中全会　四　文艺为人民服务　为社会主义服务　鲁迅文学奖　茅盾文学奖　 “五个一工程”奖　社会主义文化事业 重难疑点探究 对“双百”方针的认识 1.含义：（1）“百”是多的意思，即多种花同时开放，允许多种观点同时存在。 （2）并不是毫无限制的“放”和“鸣”，有前提，前提是在中华人民共和国宪法允许的范围内。 （3）目的是促进社会主义科学文化事业的发展。 （4）“双百”方针是繁荣文化事业的基本方针，是充分发扬民主的方针，是符合文艺内在发展规律的方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。 2.提出的原因 　（1）三大改造完成后，社会主义制度初步确立，党和国家面临的主要任务是探索适合中国国情的社会主义建设道路，因此要调动知识分子建设社会主义的积极性；（2）1956年中共中央召开关于知识分子问题的会议，周恩来代表中央指出，知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分，应充分动员和发挥现有知识分子的力量，并提出“向现代科学进军”的号召；（3）建国初期，意识形态领域的某些争论把学术、思想认识问题当成了政治问题，伤害了知识分子的积极性。在新的历史条件下，更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性是必要的。 3.遭遇曲折的原因 （1）政治上的“左”倾错误波及意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题。 （2）不能实事求是地分清学术问题和政治问题。 （3）说到底是学术民主的问题，而学术民主同政治民主、社会民主是休戚相关的。 （4）文艺界的派别之争也影响了“双百”方针的贯彻。 （5）从国际因素看，国际形势急剧变化产生了消极影响。 4.评价 （1）“双百”方针是科学文化工作的一个基本性的同时也是一个长期性的方针，是根据中国具体国情提出来的，它提倡文学艺术、科研领域的自由发展、自由争论，鼓励文艺科研工作者大量创新。但自由是有前提的，就是在中华人民共和国的范围内，保证社会主义方向，最终有利于社会主义事业的发展。 （2）“双百”方针的地位：“百花齐放，百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导研究工作的基本方针，至今仍具有深远的指导意义。 典型例题