高中语文《文言虚词》复习课件-新人教版.ppt

一.归纳虚词的用法 学生结合《系统集成》自学18个虚词的用法 ( 见教师《系统集成》p161） 课堂练习1： 下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ ①⑥转折 ②④修饰 ③⑦顺承 ⑤⑧递进 1、 连词，并列关系2、 连词，假设关系，可译为如果3、 连词，转折关系，可译为然而4、 连词，递进关系5、 连词，修饰关系6、 连词，承接关系7、 代词，同“尔”，可译为你8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊” 另： 见《作业本》能力集训、巩固提升第1小题 1、 名词，可译为原因 2、 动词，可译为认为 3、 介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具，可译为 凭借 4、 介词，可译为把 5、 连词，相当于而，表并列或递进关系 6、 连词，相当于而，表承接关系 7、 连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词 8、 连词，表目的关系，可译为“来” 9、 介词，起提宾作用，可译为“把” 10、介词，可译为因 11、连词，表原因，可译为“因为” 12、介词，可译为在 13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和 14、助词，表界限或范围 15、动词，可译为用 练习 见《作业本》能力集训第2小题 练习 能力集训第4小题 第二课时 八、看词性是否一致 1、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 2、此则岳阳楼之大观也 3、使与之游，待之极厚 4、有志与力，而又不随以怠 练习2 见《作业本》能力集训第9小题 第三课时 虚词意义和用法的推断之二看具体语境 导言 　　文言虚词是文言文中的一个重点，也是难点。 　　虚词的意义和用法是通过语境尤其是其前后的实词表现出来的，对其意义和用法的推断，也必须借助语境尤其是实词进行，这是复习本考点时应该具备的意识。 例二　 吾以子为鬼，察子则人也。 〖温故知新〗于其身也，则耻师焉。 〖分析〗从相互关系看，“鬼”“人”一阴一阳，意义相对；从语意看，说话人在认识上有一转变过程。两分句为转折关系。 〖答案〗连词，表转折，可译为“却”。 方法点拨① 根据虚词前后词句的相互关系进行推断。 例三 赏以春夏，刑以秋冬。 〖温故知新〗余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪…… 〖分析〗“以”字后面的“春、夏、秋、冬”均为时间名词，它们暗示，“以”字为表示时间的介词。 〖答案〗介词，表时间，可译为“在”。 例四 陈成常与宰予，之二臣甚相憎也。 〖温故知新〗均之二策，宁许以负秦曲。 〖分析〗“二臣”即“陈成常与宰予”，它们暗示，“之”为复指陈成常与宰予的代词。 〖答案〗代词，表指示，可译为“这”。 方法点拨② 根据虚词前后词句的暗示性进行推断。 即学即练 ⒈因释其耒而守株，冀复得兔。 ⒉重帷而见其衣若手。 ⒊圆景光未满，众星灿以繁。 ⒋君且欲霸王，非管夷吾（管仲）不可。 ⒌因井中视星，所视不过数星。 ⒍昔者，鬼侯之鄂侯、文王，纣之三公也。 例五 夫差，而忘越王之杀而父乎？ 〖温故知新〗而翁归，自与汝复算耳！ 〖分析〗从呼告语“夫差”看，话语情境为有人在和夫差对话。联系夫差父阖闾为越所杀的史实，可知“而”应为指称夫差的第二人称代词。 〖答案〗代词，用于第二人称，可分别译为“你”“你的”。 例六 赵王曰：“子南方之博士也，何以教之？” 〖温故知新〗臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。 〖分析〗话语情境为赵王在和人对话。“子”为对对方的敬称，因此，“之”应为赵王自称。 〖答案〗代词，用于第一人称，可译为“我”。 方法点拨③ 想象话语情境，据此进行推断。 即学即练 ⒈孟子者何？昭公夫人也。 ⒉（翟义）曰：今欲发（发动）之，乃肯从我乎？” ⒊吾翁即若翁，必欲烹若翁，则幸分我一杯羹。 例七 欲仁而得仁，又焉贪？ 〖温故知新〗世与我而相违，复驾言兮焉求？ 〖分析〗例句为宾语前置句，“焉求”的正常语序应为“求焉”。因用于疑问句中，故疑问代词“焉”置于动词“求”前。 〖答案〗疑问代词，代事物，可译为“什么”。 例八 昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，不识其君之力乎，其臣之力乎？ 〖温故知新〗呜呼！其真无