高考数学一轮复习-4.2数系的扩充与复数的引入精品学案-新人教A版.docVIP

2013版高考数学一轮复习精品学案： 第二节 数系的扩充与复数的引入 【高考新动向】 一、考纲点击 1.理解复数的基本概念； 2.理解复数相等的充要条件； 3.了解复数的代数表示形式及其几何意义； 4.会进行复数代数形式的四则运算; 5.了解复数的代数形式的加、减运算的几何意义. 二、热点提示 1、复数代数形式的乘除运算和复数相等的充要条件是考查重点； 2、复数的基本概念如实、虚部，共轭复数，模的几何意义，i的周期性是易错点； 3、题型以选择题和填空题为主。 【考纲全景透析】 1、复数的有关概念 （1）复数的概念 形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数，其中a,b分别是它的实部和虚部。若b=0,则a+bi为实数，若b≠0,则a+bi为虚数，若a=0且b≠0，则a+bi为纯虚数。 （2）复数相等：a+bi=c+dia=c且b=d(a,b,c,d∈R). （3）共轭复数：a+bi与c+di共轭 (a,b,c,d∈R)。 （4）复平面 建立直角坐标系来表示复数的平面，叫做复平面。X轴叫做实轴，y轴叫做虚轴。实轴上的点表示实数；除原点外，虚轴上的点都表示纯虚数；各象限内的点都表示非纯虚数。 （5）复数的模 向量的模r叫做复数z=a+bi的模，记叙|z|或|a+bi|，即|z|=|a+bi|=。 2、复数的几何意义 （1）复数z=a+bi复平面内的点Z（a,b）(a,b∈R); （2）复数z=a+bi平面向量（a,b∈R）。 3、复数的运算 （1）复数的加、减、乘、除运算法则 设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),则 ①加法：z1+ z2=（a+bi）+（c+di）=(a+c)+(b+d)i; ②减法：z1- z2=（a+bi）-（c+di）=(a-c)+(b-d)i; ③乘法：z1· z2=( a+bi)·(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i; ④除法： (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何、、∈C，有+=+，（+）+=+（+）。 注：任意两个复数不一定能比较大小，只有这两个复数全是实数时才能比较大小。 方法提示: (1)复数相等的充要条件的应用 通过设利用复数相等可实现复数问题向实数问题的转化.解题时要把等号两边的复数化为标准形式. (2)复数的几何意义 除了解复数与复平面内的点和向量的一一对应关系外,要注意: ①表示复数z对应的点到原点的距离为a; ②复数z对应的点与复数对应的点之间的距离. (3)复数中的解题策略: 一、证明复数是实数的策略： 二、证明复数是纯虚数的策略： 三、复数模的求解策略：①利用定义求复数的模；②利用几何意义求复数的模；③利用复数对应的向量关系求复数的模；④利用方程思想求复数的模。 四、解决复数问题的基本策略：①复数相等策略；②分母实数化策略；③利用几何意义化为点或向量策略。 【热点难点全析】 一、复数的有关概念及复数的几何意义 ※相关链接※ 1、复数的分类 2、处理有关复数概念的问题，首先要找准复数的实部与虚部（若复数为非标准的代数形式，则应通过代数运算化为代数形式），然后根据定义解题。 方法提示：1.复数的分类及对应点的位置问题都可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题，只需把复数化为代数形式，列出实部、虚部满足的方程(不等式)组即可. 2.求复数模的常规思路是利用复数的有关运算先求出复数z，然后利用复数的模长公式求解. 3．复数的几何意义可以让我们运用数形结合思想把复数、向量、解析几何有机的结合在一起，能够更加灵活的解决问题.高考中对复数几何意义的考查主要集中在复数对应点的位置、加减法的几何意义、模的意义等. ※例题解析※ 〖例1〗当实数m为何值时，z=lg(m2-2m-2)+(m2+3m+2)i (1) 纯虚数；（2）为实数；（3）对应的点在复平面内的第二象限内。 思路解析：根据复数分类的条件和复数的几何意义求解。 解答：根据复数的有关概念，转化为实部和虚部分别满足的条件求解。 （1）若z为纯虚数，则解得m=3 （2）若z为实数，则解得m=-1或m=-2 （3）若z的对应点在第二象限，则解得-1m1-或1+m3. 即（1）m=3时，z为纯虚数； （2）m=-1或m=-2时，z为实数； （3）-1m1-或1+m3时，z的对应点在第二象限内。 〖例2〗复数在复平面上对应的点位于( ) ()第一象限 (B)第二象限 (C)第三象限 (D)第四象限 思路解析: 化简z为代数形式，确定其实部、虚部. 解答: 选.因为所以所以z对应的点位于第一象限. 二、复数相等 ※相关链接※ 1、a+bi=c+di. 2、利用复数相等可实现复数问题实数问题的转化。解题时要把等号两边的复数化为