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Lesson 21 look at the photos教案 Lessn 21 l at the phts教案 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： Pht 、ere 、as 、happ 。 2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。 教学重点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教学难点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教具准备 图片、录音机、磁带 教学过程 1、greetings 向学生问好：hell students ！esterda I ent t see a vie 。hat did u d ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。 在黑板上写下这几个单词： have \ had eat \ ate d \ did g \ ent see \ sa 2、presentatin 导入： 告诉学生，今天Dann 和enn 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。 (1)Danns str 在黑板上写下a ，is ，are ，as ，ere ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。 向学生解释，a ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。 现在时态： I a happ 。 He is happ 。 She is happ 。 u are happ 。 e are happ 。 The are happ 。 这些句子相应的过去时态： I as happ 。 He as happ 。 She as happ 。 u ere happ 。 e ere happ 。 The ere happ 。 记住：； 对于：I 、she 、he ，在过去时态中用as ，在现在时态中用a 、is 。 对于u 、e 、the ，在过去时态中用ere ，在现在时态中用are 。 让学生看教科书P60 part 1 。浏览，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：ere 、plaed 、as 、happened 、hurt 。 在黑板上写下这些句子： e ere n the train t Beiing 。 e plaed ith the bab 。 It as fun 。 Dann as at the Palae useu 。 hat happened ？ He hurts his tail 。 读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。 现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。 练习： 让学生分小组练习part 1 的对话。 (2)Is and as 让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。 播放录音，学生跟读。 (3)lets d it 让学看P61 part 3 。 1、read and rite “a”“is”“are”“as”r“ere”。 解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。 答案：1、as 、a 2、ere 、are 3、as 、is 4、ere 、are 2、tal and rite 阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：l（现在时态，李明现在让看照片）ere 、ent 、had （过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。） 现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。 (4)巩固检验： 让学生回答问题： H ld are u this ear ？ H ld ere u last ear ？ H ld is u ther this ear ？ H ld as she last ear ？ ()家庭作业： 随堂练习册。 (6)结束堂教学。 板书设计 Lessn 21 l at the phts Happ 、as 、ere 、pht 、str e ere n the train t Beiing 。 e plaed ith the bab 。 hat happened ？ I as sad esterda