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《记梁任公的一次演讲》学案 《记梁任公的一次演讲》学案 学习目标： 1、培养筛选、整合信息的能力，把握人物性格，感受名士风流。 2、学习本综合运用多种手法凸显人物性格的写法。 重点、难点分析： 目标1是重点，目标2是学习的难点。 学法指导： 诵读法、跳读法（抓关键词、关键语句）、质疑讨论法 知识链接 1、作者简介： 梁实秋（1903—1987），著名学评论家、散家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂》、长篇散集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 2、梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。 学习过程 一、掌握生字词：（A级） 戊（ù）戌（xū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（iǒng）异 精悍（hàn） 激亢（àng） 箜（ōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（ì）北 二、整体感知：（级） 本似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。试梳理结构，概括各部分内容要点。 明确： 第一部分（1） 简述演讲的背景 第二部分（2-9）具体描述这次演讲 第三部分（10） 对学者梁启超的评价 三、阅读探究：（B级） 1、记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出？ 明确：1、音容笑貌 ， 学者风度 2、深刻印象 3、从中找原句 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 2、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？（级） 明确梁任公演讲特点： 开场白：独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 （潇洒自信）眼神光芒四射 神态：生动有趣（自负、谦逊） 语言：旁征博引（风趣、博闻强识） 动作：手舞足蹈（自由洒脱） 3、请试着概括一下梁启超的形象： （级） 撇开政坛上的梁启超不说，在坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 学习反思 本是叙事散，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？（E级） 明确： 、直接表达 A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 有学问，有采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 、半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起的时候，我们也跟着他欢喜。 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国学发生了强烈的爱好。 、完全含蓄的表达 A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 作业布置 名士风流是跨越时光的美丽。用心感受名士的人格魅力，不仅可以启迪我们的心智，更能为我们自己汲取生命的养料，去成就属于自己生命的辉煌。通过梁任公的这次演讲，你感受到他怎样的人格魅力？你认为成功的人生需要具备哪些素质？(D级) 拓展阅读 闻官军