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《郑成功》网络课教学设计二 fnt size=“6”《郑成功》网络教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数：104 一、教学目标： 认知： 1、正确、流利、有感情地朗读，了解的主要内容。 2、凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的资料理解内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩等。 情感： 1、把网络教学请进学习，激发学生的学习兴趣，丰富学习的内容，活跃学习的气氛。 2、研读，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 技能： 1、熟练电脑操作，会利用网络资拓展学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。 2、熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合资料，在数字化平台发布，并结合口头汇报完成学习成果。 教学重点及难点分析： 重点： 1、凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的资料理解内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 2、研读，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 难点： 1、熟练电脑操作，会利用网络资拓展学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。 2、熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合资料，在数字化平台发布，并结合口头汇报完成学习成果。 二、教学对象及其学习需要分析： 本是选自小学语苏教版第九册第九单元的，学习对象为小学五年级的学生，经过五年的学习，学生己经掌握了一定的读书方法、学习方法，对于生字的学习，内容的了解基本能独立进行。除此之外，也有了一定的电脑基础，会打字，会上网，会利用网络查找自己需要的资料。一部分的学生更能在一定时间内对自己的调查资料进行整理、组合。 三、教学媒体选择与应用设计： 本的教学选择了网络教学的方式，针对“郑成功”的资料内容比较多，而只是进行了简单的介绍，远远满足不了学生的求知欲。为了能让学生对自己感兴趣的内容进行深入地学习、研究，综合所有查找到的资料利用数字化平台设计了“郑成功专题网站”，主要有“学习导航、资料天地、在线测试、自由论坛、作品展示”五个主版块，提供一人一机的网络学习环境，延伸堂教学，拓展学习空间，为学生的学习提供最好的学习资。引导学生选择自己感兴趣的一栏进行阅读，让他们主动索取、自主选择他们想要了解的内容，欣赏美丽形象的图片，感受各种字信息，在交流中相互补充，建构自己的知识体系。再汇报自己交流所得，不仅充分发挥了学生的自主性，也让学生的阅读进行了横向、纵向的交流，节省了知识获取的时间，拓宽了知识获取的渠道,对学生进行分层次训练。 四、教学过程设计： （一）揭示目标，导入学习，激发兴趣： 1、今天，我们将以一种新的学习方式继续学习这篇，通过互联网，通过“郑成功专题网站”帮助我们去了解郑成功其人！上节，我们己经初步地浏览了网站上的内容，大家也特别的感兴趣，激发了大家的学习兴趣，因此，许多同学提出了不少有价值的问题。 （打开平台上根据学生答案整理的“研究题”。） 欢迎大家选取以下题（子题）研究学习《郑成功》 有关台湾的： 风景名胜 特产 矿产资 历史 回归 现状…… 有关郑成功的： 为人 “民族英雄”称号的历 伟大功绩 一家人 死因 陵墓 后人的怀念（或评价）…… 有关收复台湾的： 原因 准备 经过…… 建设台湾：…… （二）研读，小组合作，网络学习： （ 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索关键字：郑成功）本转载 1、相信在这些问题中，一定有你最感兴趣的，最想了解的，那么今天就是一个绝好的机会，大家可以尽情地畅游网络世界，在“郑成功专题网站”上查找自己想知道的内容，学有所获。 2、请同学们以四人小组为学习单位，围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理，共同学习。 （引导学生阅读“学习导航”中的“学法指导”：） 同学们可以由2-4名伙伴组成学习小组，选择自己所感兴趣的一两个问题，用自己喜欢的学习方法理解、品味有关《郑成功》的知识。 （1）、围绕共同研究主题组合成学习小组，进行分工，小组成员共同完成一项内容的研究。 （2）、围绕所研究的主题，共同上网查找有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。 （3）、利用学过的电脑知识对收集的资料进行整理与组合，合作完成学习成果，并把它发布在“作品展示”栏内。 （4）、结合研究成果进行学习成果的交流，并每组推荐一个代表进行全班交流，其他小组成员作补充。 3、小组学习，教师巡视指导。 （三）选题研究，汇报交流，畅所欲言： （ 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索关键字：郑成功）本转载