第九章 成年早期个体的心理发展复习.ppt

第九章　成年早期个体的心理发展 主要内容 第一节　成年早期的基本问题 第二节　成年早期的认知特点 第三节　成年早期自我的形成 第四节　成年早期人生观、价值观的形成与稳固 第五节　成年早期的恋爱、婚姻及事业 第一节　成年早期的基本问题 一、成年早期的年龄规定 二、成年早期的一般特征 三、成年早期的发展课题 一、成年早期的年龄规定 18～25岁或者更长的这段时期，称为始成年期（emerging adulthood），即从中学结束到成人地位获得的这段时间。 三、成年早期的发展课题 张日昇认为，成年早期的发展课题应该包括以下十个方面： （1）对身体的发育，特别是对因性成熟所引起的诸多变化的理解和适应； （2）从精神上和经济上脱离父母并走向独立； （3）逐渐完善作为男性或女性的性别角色； （4）对新的人际关系，特别是异性关系的适应； （5）正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己； （6）树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观； （7）掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践； （8）选择职业及工作适应； （9）恋爱、结婚及婚姻适应； （10）成就感的获得与自我实现。 第二节　成年早期的认知特点 一、成年早期智力发展的外在条件和发展任务 二、成年早期智力表现的一般特点 三、成年早期的思维优势 二、成年早期智力表现的一般特点 关于智力的发展问题，一些研究认为，个体到成年早期才进入智力发展的顶峰。 智力发展的高峰期在22～25岁 成人的元认知发展水平整体上高于青少年的发展水平。 三、成年早期的思维优势 成年早期个体的思维优势集中表现在以下两个方面。 （一）成年早期的思维方式以辩证逻辑思维为主 （二）成年早期的后期是表现创造性思维的重要时期 （一）成年早期的思维方式以辩证逻辑思维为主 在成年早期的开始阶段，个体的形式逻辑思维仍处于发展状态。 另一方面，在成年早期，辩证逻辑思维逐渐发展成为主要的思维形态。 大学生辩证思维发展的阶段 第一阶段：二元论阶段 第二阶段：相对性阶段 第三阶段：约定性阶段 （二）成年早期的后期是表现创造性思维的重要时期 大量研究发现创造性思维在成年早期处于上升阶段，三十岁末或四十岁初达到顶峰，然后逐渐下降，当然这种发展趋势也存在个体差异和领域差异。 在大学生阶段（即成年早期的开始阶段），创造性思维虽有了相当程度的发展，但还尚未达到成熟水平，仍处于为创造性思维的发展积极准备的阶段。 第三节　成年早期自我的形成 一、成年早期自我意识的发展 二、成年早期自我同一性的确立 一、成年早期自我意识的发展 自我概念开始具备复杂的多维度、多层次的心理结构。 自我评价更加独立，也更加独特，更趋于稳定。 而个体自我体验的内容也更加丰富，与自我有关的内心体验更加深刻，也更加敏感 二、成年早期自我同一性的确立 青年期又被称为心理的延缓偿付期。 我们可以说，自我意识的发展和自我同一性的确立是成年早期的重要的发展任务。 第四节　成年早期人生观、价值观 的形成与稳固 一、人生观、价值观的一般论 二、成年早期价值观的发展及稳定 成年早期人生观、价值观的形成 成年早期的青年正处在人生观、价值观的形成—稳固时期 一般来说，青年早期是人生观的萌芽时期。 进入青年中期后，个体对人生问题的考虑虽然更加主动和经常化，但人生观的发展尚不稳定。 而到了青年晚期，人生观日趋稳定和巩固。 第五节　成年早期的恋爱、婚姻及事业 一、恋爱 二、婚姻与家庭 三、事业 二、婚姻与家庭 理性家庭具备的条件： （1）“同一屋檐下”生活。 （2）夫妇“力动均衡”。 （3）亲子“一线之隔”。 （4）“自由与受保护”的空间。 （5）“父性原理”与“母性原理”的协调。 （6）相同的志向。 练习 1、成年早期的思维方式以 为主。 2、一般来说， 是人生观的萌芽时期，到了 ，人生观日趋稳定和巩固。 青年早期 青年晚期 3、成年早期，约从18岁开始，到35岁结束，可以分为 （18～25岁）和 （25～35岁）。 青年中期 青年晚期 4、阿奈特把从高中时期向成年早期的过渡阶段，即18～25岁或者更长的这段时期，称为 。 始成年期 5、大学生辩证思维发展的阶段包括： ， ， 。 二元论阶段，相对性阶段，约定性阶段 6、智力发展的高峰期在 岁。 22～25 7、 的后期是表现创造性思维的重要时期。 成年早期 名词 心理的延缓偿付期 开始步入成年