解一元一次方程_1.docVIP

解一元一次方程 题33解一元一次方程—去括号与去分母时本学期 第 时日期 型新授主备人复备人审核人 学习 目标知识与能力： 进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤． 过程与方法： 通过分析行程问题中顺流速度、逆流速度、水流速度、静水中的速度的关系，以及零配套问题中的等量关系，进一 步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用． 情感态度与价值观：培养学生自主探究和合作交流意识 和能力，体会数学的应用价值． 重点 难点重点： 分析问题中的数量 关系，找出能够表示问题全部含义的相等关系，列出一元一次方程，并会解方程． 难点： 找出能够表示问题全部含义的相等关系，列出方程． 关键：找出能够表示问题全部含义的相等关系． 教学流程师生活动时间复备标注 一、复习引入：1解方程： X+2(3X-3)=11-(X+) 2．行程问题中的基本数量关系是什么？ 路程=速度×时间， 可变形为：速度= ． 3．相遇问题或追及问题中所走路程的关系？ 相遇问题：双方所走的路程之和＝全部路程 ＋原两者间的距离．（原两者间的距离） 追及问题：快速行进路程＝慢速行进路程＋原两者间的距离 ； 或快速行进路程－慢速行进路程＝原路程（原两者间的距离） 二、新授： 例2：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2小时，已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度． 分析：（1）顺流行驶的速度、逆流行驶的速度、水流速度，船在静水中的速度之间的关系如何？ 顺流行驶速度＝船在静水中的速度＋水流速度 逆流行驶速度＝船在静水中的速度－水流速度 （2）设船在静水中的平均速度为x千米/时，由此填空（本第97 页）． （3）问题中的相等关系是什么？ 解：一般情况下，船返回是按原路线行驶的，因此可以认为这船的 往返路程相等，由此，列方程： 2（x+3）= 2（x-3） 去括号，得2x+6=2x-7 移项及合并，得-0x=-13 系数化为1，得x=27 答：船在静水中的平均速度为27千米/时． 说明：本中，移项及合并，得0x=13是把含x的项移到方程右边，常数项移到左边后 合并，得13=0x，再根据a=b就是b=a，即把方程两边同时对调，这不是移项． 例3：某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多 少名工人生产螺母？ 分析： 已知条：（1）分配生产螺钉和生产螺母人数共22名． （2）每人每天平均生产螺钉1200个，或螺母2000个． （3） 一个螺钉要配两个螺母． （4）为使每天的产品刚好配套，应使生产的螺母数量与螺钉数量之间有什么样关系？ 螺母的数量应 是螺钉数量的 两倍，这正是相等关系． 解：设分配x人生产螺钉，则（22-x）人生产螺母，由已知条（2）得，每天共生产螺钉1200x个，生产螺母2000（22-x ）个，由相等关系， 列方程 2×1200x=2000（22-x） 去括号，得2400x=44000-2000x 移项 ，合并，得4400x=44000 x=10 所以生产螺母的人数为22-x=12 答：应分配 10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母． 本题的关键是要使每天生产的螺钉、螺母配套，弄清螺钉与螺母之间的数量关系． 三、巩固练习 本第102页第7题． 解法1：本题求两个问题，若设无风时飞机的航速为x千米/时，那么与例1类似，可得顺风飞行的速度为（x+24 ）千米/时，逆风飞行的速度为（x-24）千米/时，根据顺风飞行路程=逆风飞行路程，列方程： 2 （x+24）=3（x-24） 去括号，得 x+68=3x-72 移项，合并，得- x=-140 系数化为1，得x=840 两城之间的航程为3（x-24）=2448 答：无风时飞机的航速为840千米/时，两城间的航程为2448千米． 解法2：如果设两城之间的航程为x千米，你会列方程吗？这时相等关系是什么？ 分析：由两城间的航程x千米和顺风飞行需2 小时，逆风飞行需要3小时，可得顺风飞行的速度为 千米/时，逆风飞行的速度为 千米/时． 在这个问题中，飞机在无风时的速度是不变的，即飞机在顺风飞行和逆风飞行中 ，无风时的速度相等，根据这个相等关系，列方程： -24= +2 4 化简，得 x-24= +24 移项，合并，得 x=48 系数化为1，得x=2448即两城之间航程为2448千米．无风时飞机的速度为 =840（千米/时） 比较两种方法，第一种方法容易列方程