八年级语文上册：第23课 幽径悲剧 课件.ppt

季羡林 ??? 季羡林(1911--2009)当代著名学者，北京大学教授，享誉国内外的“东方学大师”。他一生有众多头衔，如“学界泰斗”、“一代宗师”、文学家、教育家、社会活动家、翻译家等，但最让他津津乐道的是懂梵文、巴利文、吐火罗文等12门古代语言。 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 感动中国2006年度人物颁奖词 季羡林 教学目标 1.了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。 2、学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。 3、联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，人人都应维护真、善、美的决心。 蜿 蜒 潋 滟 浩劫 诛 伐 惆 怅 荆 棘 虬 干 摇曳 悚 然 愚氓 猬 集 万斛 懦 者 抖擞 蓦然 wān yán liàn yàn jié zhū chóu chàng jīng jí qiú yè sǒng méng wèi hú nuò sǒu mò 等闲视之：当作平常的人或事物看待 。史无前例：历史上从来没有过的事。指前所未有。鲁殿灵光：用来指硕果仅存的人或事物。自知之明：透彻了解自己的能力（多指缺点）毛骨悚然：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。闲情逸致：悠闲的心情和安逸的兴致。月白风清：形容月夜的明朗幽静。林林总总：形容繁多。大千世界：广大无边的人世。 初读整体感知内容 用自己喜爱的方式阅读课文，读完后请用一句话概括这篇课文主要内容。 《幽径悲剧》写的是北京大学燕园 幽径上的一株古藤萝被毁的悲剧。 悲剧就是把美的东西毁灭给人看，往往毁灭的东西越美则悲剧性色彩就更浓。 　　　　　　　　－－鲁迅 感受幽径之美 山上： 湖中： 总有翠色在目 夏 绿叶红荷 白雪覆盖 冬： 绿色更浓 春夏秋冬 生机勃勃 1．发现美 　　速读课文，划出课文中展现藤萝美的句子。 2．赏析美 　　朗读划出的句子，思考作者是如何来表现藤萝之美的？请大家对找出的句子进行赏析。 3．表现美 　　有感情地朗读，读出藤萝的美。 感受藤萝之美 形： 盘曲而上 香：“蓦地”“扑鼻之香 声：“袭入耳内”的蜜蜂声 色：苍黑、万绿丛中一点红 和：与大树和睦相处 善：阅尽沧桑，从无害人之心 美-为人间增添美丽 外在美 内在美 真善美 的化身 1．悲之状 这是一个关于藤萝的悲剧，悲剧发生之后，展现在我们眼前的藤萝又是什么样子的呢？ 2．悲之情 面对此番情景，我们的作者心情怎样呢？请大家划出相关的语句，体会作者的心情。 作者是一个怎样的人？他揭露这个悲剧，主要想谴责哪些人？ 愚氓 世人 “伟人” 我 毁灭美 追名逐利、自私冷漠、不泛爱生灵、漠视美 情感细腻、对生命热爱与珍视 矢志维护真善美 谴责 　1、作者对这株藤萝情有独钟，所以见它被毁，悲愤难平，然而这是作者悲愤的真正原因吗？ 　　　 悲愤——人们对生存环境、对美的普遍漠视，对美被毁灭的无动于衷。 藤萝的悲剧—— 小而言之是幽径的悲剧 是燕园的悲剧 　　大而言之是（ ）悲剧 是（ ）悲剧 本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了消除愚氓，提高国民素质，矢志维护真、善、美的决心。 小 结 谈谈你身边的愚氓。 谈谈怎样避免此类悲剧？ 作为岁月化石的古藤萝， 它只需要一块石块或者一个幽暗的角落······ 独木成林——绿色日益减少， 人类欲望日益增长 病树前头，生命孱弱  可可西里被捕杀的藏羚羊