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对高校政治辅导员工作方法思索摘 要：目前，高校政治辅导员在工作中尚存在一些如缺乏较高的政治理论素养，对学生教育缺乏应有的高度，缺乏合理的管理知识结构，对学生教育和管理趋于简单化，缺乏应有的主人公角色意识，对学生的教育管理不深入、不具体等问题。为提高工作效率，辅导员要做到以下几点：不断改进工作方法，加强自身素质培养，提高工作能力；必须深入联系实际，创新工作方法；必须注重以人为本，刚柔相济，改进工作艺术。 关键词：高校辅导员；工作；方法 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）34-0272-02 随着社会的飞速发展和急剧变革，各种社会思潮和风气、新观念、新意识及影视网络等方面的影响渗入学校，对大学生的思想产生强大的冲击，使他们的思想领域发生了一系列重大变化。这无疑给高校思想政治工作提出了严峻的挑战。政治辅导员作为高校学生工作的主体，承担着学生日常思想政治教育和日常生活管理工作的重要任务。目前高校政治辅导员在实际工作中，存在教育和管理趋于简单化，教育学生缺乏力度，缺乏合理的知识结构，角色意识不够等一系列问题。辅导员工作质量如何，直接关系着对学生思想政治教育的效果，直接影响着学校培养目标的实现。研讨、改进和创新高校政治辅导员工作方法是摆在高校思政工作者面前的重要课题。 一、目前高校政治辅导员工作存在的问题 近年来，高校辅导员工作在曲折中加强，在流动中稳定，为培养新世纪的一代新人尽了最大的努力，成绩是有目共睹的。但是，也存在一些必须重视的地方，在高校政治辅导员工作中，尚存在比较突出的问题。 （一）缺乏较高的政治理论素养，对学生教育缺乏应有的高度 高校政治辅导员主要从事大学生政治思想教育工作，必须具备马克思主义的基本理论知识，并掌握其科学的世界观与方法论，正确地运用其进行分析和解决学生中出现的新问题。坚持以发展的中国化的马克思主义为指导，深入贯彻科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观的教育。但是，在高校政治辅导员中，总体人员的理论素养没有跟上形势发展的需要，虽然大多数人员都具有研究生学历，但有相当部分人员都不是思政教育专业毕业，缺乏较高的系统的政治理论素养，在教育和管理工作中，从抽象到抽象、从模糊概念到模糊概念，不能从培养接班人、提高政治素质的高度来认识辅导员工作的重要性，不能从高层次的目标出发来教育管理大学生，往往是就事论事，结果以其昏昏难以使人昭昭，教育的实效性、针对性不强。 （二）缺乏合理的管理知识结构，对学生教育和管理趋于简单化 高校辅导员的工作，主要任务是管人，它要求辅导员既要有较高的政治理论水平，又要熟悉专业知识，如教育学、心理学、伦理学、社会学、美学、高校管理学，甚至包括琴、棋、书、画等，应是“多面手”和“通才”。但是，在辅导员队伍中，单一的知识结构现象较为普遍：有的有较好政治理论水平，却不懂专业；有的有较好的专业知识却又不懂相关学科知识等，导致对学生的教育管理工作简单化。一味依靠“制度、规定硬性管、卡、压学生，缺乏以人为本、柔性管理的理念和方法，是辅导员的工作停留在简单说教的水平上，缺乏工作的艺术性。 （三）缺乏应有的主人公角色意识，对学生的教育管理不深入、不具体 角色意识是做好辅导员工作的第一要素。高校政治辅导员，其角色汇集知识和智慧于一身，原则和灵活于一体。它是一种社会分工的必然，不是一个被人瞧不上眼的独特阶层；它的工作是一种“实在”的结合，不是可无可有之虚无。但是，一些高校的辅导员，缺乏应有的主人公角色意识，责任意识不够，面对大到新生进校、职业规划、就业指导，小到一个宿舍的管理，特别需要有强烈的责任心的工作，仅仅是简单的说教。目前高校辅导员，多数为硕士研究生，有较高的专业水平，但对辅导员工作缺乏应有的主人公角色意识，与从事教学工作的硕士研究生相比，感到各方面待遇相对低，不安心于当前的辅导员工作。导致在对学生的教育和管理中，不深入学生实际，不贴近学生生活，工作浮在表面、不深入、不扎实、不具体。 在大学生辅导员工作中，学生对辅导员信赖感的产生以及教育管理的成效都有赖于辅导员们政治理论素养的提高，有赖于辅导员们管理知识结构的合理，有赖于辅导员们角色意识的认识提高，因此，要从以下方面改进高校政治辅导员工作。 二、改进高校政治辅导员工作的几点措施 （一）加强自身素质培养，提高工作能力 首先，提高政治思想素质。“大学之道在于明明德，在于亲民，在于至善”。培养高素质的人，就是要提高学生的思想道德素质，净化灵魂，陶冶情操。这必然要求辅导员要具备坚定的社会主义信念，与时俱进的马克思主义理论品质，科学的世界观、人生观和价值观，强烈的事业心和使命感。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业