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对高职生马克思主义信仰思索［摘要］文章以吉林省长春市3所高职院校和2所普通本科院校的学生为调查对象，采用问卷调查和个别访谈相结合的方法进行调查，调查得知高职院校大学生的马克思主义信仰比较薄弱，需要加强高职院校思想政治理论课教师的师资力量，提高思想政治理论课的教学效果；加强高职院校学生的思想政治教育工作，把马克思主义理论教育融入日常的学生工作中，才能真正实现马克思主义的大众化。 ［关键词］马克思主义信仰马克思主义大众化高职院校高职生 ［作者简介］李广艳（1969-），女，黑龙江绥化人，吉林农业大学马克思主义学院，副教授，博士，研究方向为马克思主义理论。（吉林长春130118） ［课题项目］本文系2009年吉林省社会科学基金资助项目“中国共产党意识形态的建设与发展研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2009M010） ［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）11-0056-02 近年来，我国高职教育在社会经济发展中起着越来越重要的作用。随着高职教育的大众化，高职院校的生源日益复杂，这些学历层次、教育层次、心理各不同的学生，整体素质参差不齐，大大增加了高职院校思想政治教育工作的难度。本文主要是对高职学生的马克思主义信仰状况进行调查，分析了在市场经济环境下高职学生的马克思主义信仰现状，找出其存在的问题以及影响因素，以探讨加强高职学生马克思主义信仰的有效途径。 一、高职院校大学生马克思主义信仰基本状况 本研究以吉林省长春市的5所高校（其中3所高职院校、2所普通本科院校）学生为调查对象，通过问卷调查和走访谈话的方式，了解他们的马克思主义信仰状况，分析高职院校与普通本科院校大学生的马克思主义信仰差别，发放问卷700份，实回收686份，有效回收率为98%，样本数据用系统分析软件SPSS16.0进行整理。通过与普通本科院校进行对比研究，较为客观真实地把握了高职院校大学生的政治信仰状况。 问卷调查的第一个问题是“你如何看待马克思主义、你是否信仰马克思主义”，高职院校35.9%的学生选择“不了解，不好说”，24.6%的学生选择“不现实，难以实现”，只有21.3%的学生选择“我坚决信仰”。普通本科院校的学生选择“我坚决信仰”的最高，比率是56.7%。由此看出，高职学生的马克思主义信仰状况令人担忧，马克思主义是我们立党立国的根本，而高职院校竟然有1/3的大学生们说不了解，如何使这些大学生们了解马克思主义，自觉抵御各种错误思潮，是当今高职院校推进马克思主义大众化的重大课题。 在“你认为信仰重要吗”的问题调查中，高职院校只有12.3%的学生认为“非常重要”，44.9%的学生认为“重要”，37.9%的学生认为“不太重要”，4.9%的学生认为“一点儿也不重要”；而普通本科院校对此问题的回答比例则是27.8%、49.3%、21.5%和1.4%。不管是认为信仰“非常重要”还是“重要”，普通本科院校学生都比高职学生要明显地高出许多，高职学生认为信仰“不太重要”的调查对象的比例高达37.9%，比普通本科学生高了将近 17%，这说明高职学生信仰危机问题已经产生，不得不引起我们的重视。 在“你的信仰倾向于什么”的问题调查中，高职院校仅有23.8%的学生选择“马克思主义”，42.1%的学生选择“中国传统文化”，14.0%的学生选择“西方民主政治”，5.6%的学生选择“宗教”；对于此问题，普通本科院校的调查对象选择的比例是51.2%、22.2%、5.8%和6.3%，足见高职学生马克思主义信仰是比较薄弱的。但是，针对高职院校中对“中国传统文化”的信仰比值高达42.1%的事实，从中可以看到，有相当一部分学生深受中国传统文化的影响，他们不是信仰的缺失，他们对当代中国马克思主义理论缺少全面的了解与认识。 针对当代一部分大学生信仰缺失的原因上，高职学生认为属于“社会深层原因”的占48.6%，“自身原因”占17.2%，普通本科院校学生选择这两项的比例分别为38.7%和27.1%。可见，高职学生不善于从自身找原因，不能客观、冷静地分析自身以及社会对他们成长带来的影响，而是把问题推给社会，片面地夸大外部因素的作用。 从总体情况看，高职大学生的主流意识还是科学的，跟现阶段中国社会的主流意识形态是一致的，尽管面临着国际国内形势带给大学生的思想困惑和现实压力，大多数学生还是对中国社会政治状况有着比较公正客观的认识。但是他们中的一部分学生还是缺乏理智客观的对社会的全面分析，面对一个人信仰的大问题，缺乏科学有效的引导。 二、高职院校大学生马克思主义信仰薄弱的原因 苏联解体、东欧剧变，致使一些学生对马克思主义的认识产生偏差。我国经过三十多年的改革开放，取得了巨大成就，但几十年来经济