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对高等学校辅导员岗位认知[内容摘要]辅导员在高等学校的发展中具有重要的地位，是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。本文对高校辅导员岗位的认知主要从辅导员岗位的具体工作内容和做好这些工作应具备的职业条件说起。 [关键词]辅导员；职业能力；职业道德 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份；是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人；在高校的可持续发展中具有重要的地位。所以，要做好高校辅导员工作必须对辅导员岗位的工作内容和工作要求有一个全面的认知。 一、对高校辅导员岗位工作内容的认知 高校辅导员工作的内容主要包括思想政治教育、日常事务管理和辅导咨询三个方面。这三个方面内容相互衔接、相互补充、相互促进，是高校学生工作的基础。 （一）思想政治教育 思想政治教育是辅导员岗位的首要工作内容，主要包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观教育；世界观、人生观、价值观教育；理想信念、公民道德教育等。面对不断发展的社会形势，不断变化的学生群体，辅导员应该充分把握好时代特征和学生特点，积极有效的开展高校思想政治教育。 （二）日常事务管理 日常事务管理是辅导员岗位的主要工作内容，涉及大学生的评奖评优、贷勤补免管理；大学生的请销假、宿舍卫生管理；党团组织的建设；学生社团、学风班风的管理等。大学的日常事务管理不是件容易的事情，其中包含的工作内容琐碎复杂，辅导员要十分细心仔细的完成各项事务管理。 （三）辅导咨询 辅导咨询是辅导员岗位的重要工作内容，主要包括对大学生的学习、生活、心理和就业等方面的辅导咨询。从新生一入校，辅导员的辅导咨询工作就已经开始直至学生毕业。如：因学习有压力导致长期失眠焦虑的学生，辅导员要积极关心开导他们放松；对于毕业班的同学辅导员要引导他们以良好的心态进入社会，先就业后择业。 二、对高校辅导员工作岗位要求的认知 从对辅导员工作内容的分析可以看出，辅导员工作包涵的内容非常丰富，要高质量的做好这些工作，对辅导员自身有很高的要求。 （一）职业素质 1.政治素质 辅导员要有较高的社会主义政治理论水平，不断学习了解国家的各项方针政策；辅导员要有较高的思想觉悟，能够将社会主义的基本理论运用到教育学生实践中去，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观。 2.业务素质 辅导员工作内容既多且繁琐，要做好各项工作，辅导员必须具有过硬的业务素质。首先，辅导员应该具有一定的学科知识。如心理学、教育学、社会学等学科知识，在遇到具体的学生问题时，能充分运用这些学科知识解决问题。其次，辅导员应具备相关的专业知识。辅导员要做好学生的学习、就业等辅导咨询工作，就得了解所在院系的专业知识，这样才能游刃有余的指导学生学习和就业。最后，辅导员应拥有某些技能。能够了解学生的兴趣爱好，与时俱进能够很好的和他们沟通交流。 （二）职业能力 1.管理能力 辅导员管理能力的高低将直接影响高校学生工作的效率。一般高校每位辅导员都要管理至少200名大学生，每天要处理很多有关学生的事情，如学生的早操、晚自习等常规管理。这一系列的过程都要求辅导员有较强的管理能力，能够灵活发挥学生的主动性，高效率高质量的完成各项学生工作的任务。 2.沟通能力 辅导员所面对的学生都是来自全国各地的90后，他们具有不同的家庭背景，不同的个性特点，辅导员要想协调好各项工作就得了解每位学生的情况，得到他们的信任，这些都要求辅导员具备一定的沟通能力。同时，辅导员在工作中要和学校的各个部门打交道，要想更好的完成学生工作的各项任务，也离不开和这些不同部门的有效沟通。 3.应急能力 大学生在校期间经常会有很多突发事情，如：有学生私自下河游泳导致溺水身亡，夜里外出遇车祸等。这些突发事件往往是不可预见却又需要立刻做出决策的，这个时候就需要辅导员具有较强的应急能力，能够在第一时间作出正确的决策和行动，使问题的危险性和伤害降至最低。 4.创新能力 社会在发展，学生在变化，辅导员的工作不能一成不变，应该具有一定的创新性。如，辅导员对学生的管理方式不能够再像以前那样把学生当成无知听话的孩子，纯命令式的管理他们应创造性的以学生为主体，和他们平等交流，采取更加人性化、个性化的管理模式。 （三）职业道德 1.爱心 爱心是辅导员职业道德最基本的要素之一。辅导员的工作对象是一个个活泼可爱的学生群体，在教育管理这群孩子的时候需要充满爱心，要经常关心爱护他们，让这些远离父母的孩子们感受到异地的温情与关爱。 2.真心 辅导员的工作很多时候需要和学生沟通交流，要想得到学生的信任，与他们和谐相处，应以一颗真心去对待他们。沟通从心开始，慢慢将会换来学生的真心回报，这样会更有助于学生工作的顺利开展。 3.耐