执着追求 虚心求教 勇担重任 铸就辉煌.docVIP

执着追求 虚心求教 勇担重任 铸就辉煌张清杰老师于1996年8月毕业于辽源师范学院小学教育专业，同年被分配到东辽县渭津镇中心小学任语文课并兼班主任。在平时的工作中，她一直本着“踏实做人，扎实做事”的原则，任劳任怨、勇于奉献，认真履行着人民教师的职责和义务。她一直以辛勤着、充实着、收获着为自己的人生信条。 一、忆往昔，执着追求 带着激情与梦想，师范学校毕业后的她毅然踏上母校——渭津小学的三尺讲台。当时的校长管书仁同志对她说了这样一句话：“教师的工作是教书育人，但它的前提是教研工作”。教研是什么？当时的她并不理解其含义，然而一年以后，她终于清楚了它意味着什么。 1997年秋天，学校领导交给她一个艰巨的任务。将由她代表辽源地区去四平参加东蒙十市电教年会，并在会上出一节语文课。这对于一个刚步入教育队伍的新兵来说，压力可想而知。但是，有压力就有动力！她凭着一股“初生牛犊不怕虎”的冲劲与豪情，毅然地担当了重任。根据上级领导的指示，她选定了《董存瑞舍身炸暗堡》一课。接下来，便是煞费苦心的准备和绞尽脑汁的设计。她先后查阅了大量资料，反复观看了相关董存瑞的书籍和电影；为了上好这节课，她不论是上班、下班、走路、吃饭甚至睡梦中都是讲课的情景，时常在睡梦中惊醒。当时辽源市教育学院语文教研员语重心长地对她说：“如果你能把董存瑞这个人物的英雄气概讲得淋漓尽致，感动听者就成功了”。于是，她又反复阅读课文，领悟出了英雄的壮举撼天动地！灵感一现而就，便从课文的精神线索“舍身”出发，开始设计。每一个环节、每一句话，都把自己置身于听者的角度，饱含着深深的真情。 记不得多少个夜晚，当深夜刚刚停笔上床躺下时，忽然一个想法又促使她拿起笔，有时甚至通宵达旦…… 那年的农历八月十五，爸爸妈妈焦急地等着她回家吃团圆饭，而她的教案还没有最后通过审核。领导着急，她更焦急！那天，她哭了，但倔强的她几分钟后又擦干泪水，重新回到教室…… 功夫不负苦心人！几天以后，当站在四平师范学院礼堂的讲台上，听到台下不时爆发出赞许的掌声时，她才懂得了什么是雨后彩虹，并且流下了激动的泪水。 从那以后，一节节课的砺炼，一次次考验的承受，使她从幼稚走向成熟！ 二、谦受益，虚心求教 曾几何时，她面对着课堂上学生眼中流露的崇拜与渴求的目光时，就会感到几许自豪与挑战。当听到同行们肯定她的课堂效果后，心中便又平添了几分自信与压力。一个好教师，不仅要有饱满的教学热情，更要博学多才，具备丰富的教学知识、较高的理论和管理水平。在班级管理上，有一件事深深促动了她。一天，她捧着教案刚要进办公室，就听见一位科任老师正在向教导主任反映，说她班学生的纪律不如其他班级！听了这句话，她心中不禁一颤。呆呆地回到班级，静下心来反思起自己的班级管理。一次次的教研活动，外出学习、听课……居然忽视了作为一名班主任最为重要的工作——对学生的管理和教育。如果没有良好的班风班纪，何谈提高成绩？她决心向有经验的老教师请教。当时学校高英老师所带班级是全校公认的先进班级，她就向高老师请教班级管理经验。高老师说：“在班级管理上，应该本着严慈相济的原则。在学习上、纪律上严格要求，在生活上关心爱护，这样学生才能对教师又亲又敬。”这几句话深深地印在了她的心里。于是，她采用了课上课下“双管齐下”的教育方法，严格制定了各项班规并落实到位。每节科任课后，她总是主动询问每一位老师自己班同学的表现。渐渐地，她班同学的纪律有了明显改观，她又借鉴了其他班级成功的管理经验。经过不懈努力，她的班级学风浓、班风正，得到了全体教师、家长的认可。就这样，她又一次感受到教育的乐趣，体验着虚心的幸福。 三、创业艰，勇担重任 自从她被评为名师的那天起，“名师”一词就一直在她的脑海中萦绕，挥之不去。这莫大的殊荣在别人眼中可能意味着无尽的光环，可是她却深知它的份量！还来不及欣喜，就又感到了肩上的压力。因为这荣誉背后还附带着一份沉甸甸的责任和义务：“承担课题、送教下乡、公开课、四个一活动，三项任务……”她仔细地看着这份名师“作业单”，感觉心里发虚。虽然以前她参加过多次市级、省级乃至国家级的公开课教学，但是要给基层学校按需送教，还要为一线教师答疑解惑，搞专业讲座，引导教师们课堂教学发展方向，这可是她从来没有做过的。 肩上有了担子，就容不得再回头。从2007年起，除了正常的教学工作之外，她又多了一份“名师工作”。有时为了一节送教课、展示课，要利用休息日潜心准备。为了引导一线教师们从她的课中有所学、有所用，结合多年来语文阅读教学实践，她倡导提出了“抓主线，谋全局”的阅读教学方法，并在全镇推广。“题眼突破法”、“直奔重点法”、“明、暗线牵动法”、“自学指导法”……这几种抓主线教学方法在她所出的不同层次观摩课、送教课中充分展现，得到了教师们的一致认可。 然