外研版中职国规语教材基础模块第一册第7单元.doc

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第7单元 Unit 7 A Healthy Lifestyle 一、单元整体解读及分析 Unit 7 A Healthy Lifestyle 单元内容 分 析 本单元You’d better”建议句型，内容明确，重点突出，使学生在课堂团结协作的气氛中培养良好的体育爱好，倡导健康的生活理念。 学生情况分 析 中职学生大约在16、17岁，对社会和新知有着极大的好奇感本以体育运动为需要教师对其进行有效的调节与监控，通过课堂（小组）活动和合作学习的方式提高其学习兴趣Grammar（语法突出重点和实用，尽量避免语法规则，掌握所要求的句型并能口语表达即可）, Skill Practice. 第4课时：Reading （幻灯片呈现课文内容和结构，泛读）。 第5课时：Reading（精读），Pronunciation, For Better Performance 的第一部分（根据学生水平，采用分层次教学法完成教学任务）。 第6课时：Writing( 以For Better Performance 的第3部分为基础，设置两种不同作业任务，一为信件模仿书写，二为用本单元所学句型，如用You’d better 句型简单描述几种健康的生活方式，以保护学生的信心和积极性)，单元重点单词和句型总结，My Progress Check. 二、分课时教学设计 第1课时 教学 目标 Language knowledge aims: To master some words about sports names as many as possible. To master key sentence patterns: 1) It’s not good to… 2) You will find it hard to … 3) You’d better do… Language skill aims: Be able to talk about the content concerning the topic of sports. Be able to give others suggestions using the sentence pattern “You’d better do…” Emotions and strategies: Let the students know the importance of healthy lifestyle. To learn how to give advices to others. 教学 重点 1. Words about sports names. 2. Sentence pattern of “You’d better do…” 教学 难点 How to guide students to talk about the topic of sports and healthy lifestyle? 教学 方法 视听法图片直观教学法任务型教学法 学习 方法 小组合作学习法 电脑多媒体设备，PowerPoint课件，黑板等 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 2分钟 课前 准备 1）以偶数人数分组为原则（如4人， 6人），将班级分组并重置桌椅。2）发课堂评价表：（总分100分）Activates Name 1 2 3 4 课 堂表 现 得分 自 评 师评 （本表总分100分，其中1-4项各项满分为10，自评30分，师评30分）学生分组围坐，并选出各组组长，负责组织课堂活动和收集教学材料学生合围而坐可以建立起积极的相互依存关系，组员不仅要主动学习，还有责任帮助其他同学学习 10分钟 热身活动 教师设疑：Do you know the name of the song you have just heard? How many kinds of sports can you see in the video? Can you name them in English? 活动一：（满分10分） 1）播放Sarah Brightman演唱You and Me歌曲同时，让学生2008年北京奥运会部分比赛项目的剪辑。请学生观看结束后，各小组说出所看到的比赛项目的数目，并尽可能多地用英文说出项目名称。 2) 核对答案，挑选与单元内容密切相关的体育运动项目，卡片呈现英文单词，带读。 活动二：（满分10分） 1）教师将手中卡片上的体育项目英文逐一呈现，幻灯片上出现“Go, PLAY, PRACTISE”单词，要求学生抽牌配对动词 2）小组配合回答以下问题：