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2016五下英语unit 7 There#39;s post office near my school教案（湘少版） 题： There’s pst ffie near shl 第[1]时 总第[ ]教时 201[4 ]—201[ ]学年度第[二]学期 教学目标1、能听读、辨认字母在pst , ffie , htel , shp等单词中的发音 2、能听懂、会说、认读新单词pst ffie htel , ban , shpping entre ; 能听、说、读、写单词near , street , rad , inea , par 3、能用“There is …”“Is there … ”“es , there is / N , there isnt ”谈论场所的方位 重点难点能听懂、会说、认读新单词pst ffie htel , ban , shpping enter ; 能听、说、读、写单词near , street , rad , inea , par 教具准备本对话中的地图，图片，单词卡片，教学等 教学过程设计备注 题引入：Step 1 ar-up/Revisin 1 Greetings 2 TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作教学步骤 及 主要内容Step 2 Presentatin 1 教师呈现地图 2 教师引导学生谈论地图上已学过的场所名称 3 教师利用图片教单词htel , ban , pst ffie , shpping entre 4 教师利用图片教单词afé和tea huse 教师利用图片教单词rad 和street 6 Gae : ath and spea 看口型说单词 Step 3 Learn the text 1 Listen and anser (1)要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答问题 h are the ? hat plaes an u hear ? (2)学生回答问题 2 Listen and pint (1)要求学生不打开书，逐句听录音，并在地图上找到想在应的场所位置。 (2)要求学生打开书，画出表示场所的单词 3 Listen and repeat 要求学生打开书，听录音，跟读。 4 Sa and listen 学生读一句，然后播放一句录音 比较字母在pst , ffie , htel , shp等单词中的发音 (1)教师板书单词shp, shpping , ffie , pst , htel , he , ver , lthes , vie (2)让学生认真朗读，仔细观察，找出字母在每一个单词中的发音。 (3)教师简单讲解字母的三种不同发音 Step 4 Extensin 1 教师提供地图和语段框架 2 学生两人一组，续编对话。 3 学生上台展示，师生评价 常见的场所和建筑物单词 旅馆：htel 银行：ban 饭店：restaurant 邮局：pst ffie 咖啡馆：afé 市场：aret 公园：par 超市：superaret 动物园：z 商店：shp 世界之窗：ind f the rld 图书馆：librar 购物中心：shpping entre 博物馆：useu 海底世界：Underater rld 电影院：inea 题： There’s pst ffie near shl 第[2]时 总第[ ]教时 201[4 ]—201[ ]学年度第[二]学期 教学目标1、复习和巩固已学单词 2、能正确运用本单元的功能句型针对建筑物的方位进行简单问答 重点难点阅读和理解短 教具准备地图，图片，单词卡片，教学挂图，教学 教学过程设计备注 题引入：Step 1 ar-up/Revisin 1 Greetings 2 Revisin Gae ：Listen and d 游戏规则：学生拿出上次家庭作业制作的有关场所的单词卡片，听教师的指令摆放卡片。 教学步骤 及 主要内容Step 2 Pratie 1 Gae : 贴一贴，说一说 教师板书句型：There is … 游戏规则：学生任意说一个句子，选择小动物的图片，贴在有树和房子的背景图上。 2 Gae : 快速抢答 教师板书句型：Is there … ? es , there is N, there isn’t 游戏规则：教师根据黑板上的贴图，任意提问，比赛可以采取男女生、分组或个人比赛的形式，也可以采用学生间相互问答的形式。 Step 3 Lets read and learn 1 教师利用图片教介词词组in frnt f 和next t ,并比较next t 和near 的区别。 2 第一遍阅读短 (1)教师呈现问题 (2)学生独立阅读，快速作出判断，选出正确答案 (3)全班核对答案 3 第二