2015中考语文九年级上册基础知识考点突破.docVIP

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2015中考语文九年级上册基础知识考点突破

2015中考语文九年级上册基础知识考点突破 九年级上册基础知识考点突破 一、知识点归类。 1.给加点的字注音。 沁园春(qìn)   妖娆(rá)   留滞(zhì) 蓑衣(suō) 襁褓(qiǎnɡ bǎ) 教诲(huì) 佝偻(ɡōu lóu) 亵渎(xiè dú) 骈进(pián) 强聒(ɡuō) 颓废(tuí) 谀词(ú) 扶掖(è) 祭祀(sì) 秕谷(bǐ) 愕然(è) 鄙夷(í) 嗤笑(hī) 瓦楞(lénɡ) 恣睢(zì suī) 拮据(ié) 栈桥(zhàn) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ) 磕头(ē) 惘然(ǎnɡ) 佯攻(ánɡ) 2.给多音字注音。 分外(fèn)   成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 今朝(zhā) 斗笠(dǒu) 品行(xínɡ) 朴刀(pō) 折了本(shé) 变更(ɡēnɡ) 廓然无累(lěi) 省得(shěnɡ) 3.改正词语中的错别字。 洸惚(恍) 多嗦(哆) 潮迅(汛) 庸禄(碌) 灰尽(烬) 殒落(陨) 旁婺(骛) 渺汒(茫) 贱桥(栈) 4.纠正短语中的错别字。 红妆素裹(装) 强刮不舍(聒) 一代天娇(骄) 润如油高(膏) 格尽职守(恪) 重蹈复辙(覆) 刻骨名心(铭) 无与论比(伦) 斩钉裁铁(截) 根深帝固(蒂) 致致不倦(孜孜) 不言而谕(喻) 味同爵蜡(嚼) 吹毛求刺(疵) 侍才放旷(恃) .重要作家、作品回顾。 (1)《雨说》——郑愁予——中国台湾——诗人 (2)《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人 (3)《夜》——叶赛宁——苏联——诗人 (4)《敬业与乐业》——梁启超——广东新会人——中国近代维新派代表人物,学者 ()《傅雷家书两则》——傅雷——翻译家、艺评论家 (6)《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国——批判现实主义小说家 (7)《应有格物致知精神》——丁肇中——美籍华裔——物理学家 (8)《谈读书》——弗朗西斯#8226;培根——英国——哲学家、作家 (9)《范进中举》——吴敬梓——清朝——讽刺小说家 二、考点对应训练。 1.下列词语中加点的字注音有错误的一项是( A ) A.分外(fèn) 解剖(pā) 深邃(suì) 余晖(huī) B.忐忑(tè) 伫立(zhù) 浩瀚(hàn) 禁锢(ìn) .颓废(tuí) 弥留(í) 灵柩(iù) 襁褓(qiǎnɡ) D.繁衍(ǎn) 颤动(hàn) 亵渎(xiè) 田圃(pǔ) 点拨:剖pōu 2.给下列加点字注音。 A.盖此辈皆吹毛求疵(ī)之人。 B.陟(zhì)罚臧否,不宜异同。 .我和母亲也都有些惘(ǎnɡ)然,于是又提起闰土。 D.跟着我去踩田圃(pǔ)的泥土将润如油膏。 3.下列没有错别字的一项是( B ) A.喧嚷  陨落  一代天娇  唯余莽莽 B.荡漾  消逝  温声细语  润如油膏 .躯除  诉讼  兼而有之  对答如流 D.心绪  潮讯  郑重其事  根深蒂固 点拨:A一代天骄 惟余莽莽 驱除 D潮汛 4.读下面这段字,根据拼音写出相应的汉字。 时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴(huì)晦,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷(xì)隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个(xiā)萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲(liánɡ)凉起了。 .根据语境,填入横线中最恰当的一组词语是( ) 我们需要培养实验的精神,就是说,______是研究自然科学,研究人科学,______在个人行动上,我们______要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践发现事物的真相。 A.如果 不是 就     B.因为 并且 所以 .不论 还是 都     D.或者 或者 都 6.填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) (1)毋庸________,杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资。 (2)谁为这些弱势人群________正义? (3)我正在欣赏着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴__________地走过我的身旁。 A.质疑  声张  泰然自若 B.置疑  声张  泰然自若 .置疑  伸张  悠然自得 D.质疑  伸张  悠然自得 7.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。 B.杨修是曹操帐下的行军主簿,因过于恃才放旷,招致了杀身之祸。 .梁启超在《敬业与乐业》中指出:凡做一事,就要全力以赴,心骛八极,这方能称之为“敬业”。 D.十年之久,于勒叔叔没再信。可是父亲的希望却与日俱增。 点拨:此处是指专心致志,一点不分心,可用“心无旁骛”,而“心骛八极”正好相反,指心里想着许多地方。 8.(2014#8226;江阴)下列各句中,没有语病的一句是( B ) A.从孔乙己悲惨的一生中,使我们深刻地认识到封建科举制度的吃

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