《我叫“神舟号”》教学设计四.docVIP

《我叫“神舟号”》教学设计四 stle=BAGRUND: hite; ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; TEXT-ALIGN: left; s-paginatin: id-rphan; s-argin-tp-alt: aut; s-argin-btt-alt: aut; tab-stps: 48pt 916pt 1374pt 1832pt 2290pt 2748pt 3206pt 3664pt 4122pt 480pt 038pt 496pt 94pt 6412pt 6870pt 7328pt align=left《我叫“神舟号”》教学设计四 目标预设〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵。 2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。 3、理解内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。 4、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和外阅读的习惯。 第一时 一、看图导入 1、 出示挂图，引导学生从整体到部分观察图画：图上画的是哪里，有谁？（相机板书：太空 嫦娥 飞船） 2、 简介嫦娥。 嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？ 3、 揭示题：我叫“神州号” 二、初读感悟 1、 请小朋友借助读音，自己试着读读。要求