《绍兴的船啊绍兴的桥》第一课时教学设计.docVIP

《绍兴的船啊绍兴的桥》第一课时教学设计 《绍兴的船啊绍兴的桥》第一时教学设计 学情分析 历届学生反映本很美，爱读，但似乎没什么抓手（老师们也都说只可意会不可言传）。六年级学生找出中的船、桥并概括特点，找到规矩，分析缘由，不学已会。散点式景物分析水乡的风情，总结童真童趣，总觉得是散落的珍珠，项链未能成形。 学习目标 1 正确、流利地朗读，背诵3自然段。 2 从景物（场景）的选取和处理，体会作者表达的思想感情。 教学重点、难点　　　　　　 从景物（场景）的选取和处理，体会作者表达的思想感情。 教学流程 一、做描述练习 1明确要求： A部分学生看图片，描述景物。 B每张图片播放30秒，学生对图片中的景物进行描述（限时1分钟，力求抓住特点，准确描述。） 部分学生听完描述后，观看图片。 2实物投影播放绍兴乌篷船和绍兴的桥图片（图片上不注明船和桥的名称） 3做描述练习。（船、桥各做一次） 4简单评价，引入新 二、明确目标 三、简单交流前搜集的资料（小组内交流。个别资料，如有必要，可请求向全班展示） 1绍兴地理位置及特点 2绍兴的船和桥 四、读把握内容。 同学们已读过《绍兴的船啊绍兴的桥》，现在请同学们再次默读，思考：1本写了哪些景物，突出了它们的什么特点？ 2题改为《绍兴的船绍兴的桥》可以吗？说说你的理解。 3讨论交流 A小组交流 B展示汇报 教师适时点拨，交流问题1时可联系描述练