三年级语文下册第三单元教学设计（冀教版）.docVIP

三年级语文下册第三单元教学设计（冀教版） 三年级语下册第三单元教学设计（冀教版） 《倾斜的伞》 教学设计 教学目标： 1．理解内容，了解题目的含义。 2．正确流利有感情地朗读。 3．认识本个生字，正确书写11个生字。 4．了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。 前准备：布置学生预习本，解决部分生字词。 教学过程： 一、以生活经历引入 与学生交流雨天外出时的情景，引导学生自己的感受。今天，让我们走进一把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与外公之间浓浓的爱吧。 二、读，解决生字词 1．读，解决生字的读音，把句子读通顺。 2．指名读，布置学生在听的过程中勾画出不懂的词语。 3．用各种形式理解词语“淅沥声．困惑．混浊……” 4．检查读情况，并习惯性的进行评价。 三、品读，体会情感 1．引导学生，再次默读，边读边想，看看你能提出哪些有价值的问题。 2．引导学生就提出的问题，交流自己的感受或看法。 注：在雨中的伞下，发生了怎样的故事？（让学生从整体上把握的主要内容，引导学生说出不同的年代，雨中伞下场景的相似和变化）引导学生找出句子，读一读。（后练习二）在雨中，那把伞为什么会倾斜？从“倾斜的伞”中又感受到了什么？（引导学生从前后两部分的情节，谈体会） 3．引导学生说一说，中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引