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一年级语文美丽的小路教案学案 题 美丽的小路 时 2时 授教师： 教学目标设计 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学方法设计 一、情境教学法、观察法、合作交流学习、谈话法等。 二、堂采用老师引导学生积极思维的方法,打开学生思路 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 １、导入，出示题，学习第一自然段。 　　２、学习二、三自然段，指导感情朗读兔姑娘和鹿先生赞叹小路的话。 　　 ３、学生角色表演，上台赞叹小路。 　　４、结合，学习第四、五、六、七、八自然段，自我体会进行朗读。 第一时 一、激情入境 　　1、这节，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！ 　　（展示鸭先生小屋前那条美丽的小路） 　　2、（学生欣赏后），问：美吗？把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧！自己先试着说说这儿的美丽景色。 　　交流，师生共同评议，及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 　　3、读读的第一段。 　　要是你住在这里，会怎么想？ 　　指名读——齐读 　　4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。（展示余下的内容） 　　、想不想扮演中的动物朋友，表演？那先得把读正确，读通顺，读懂。 二、初读 　　1、自由朗读，标出自然段，把觉得