压强_6.doc

压强 第十二 压强和浮力 第一节：压强 教学过程： 一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题 学习目标 1．通过学习压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算 2．知道增大或减小压强的方法。 学法指导： 以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。 导学问题： 1物理学上把＿＿＿＿作用在＿＿＿＿的力叫做压力压力的方向总是＿＿＿＿受力面。 2压力作用的效果不仅跟压力的＿＿＿＿有关，还跟＿＿＿＿ 有关。 3物理学中把＿＿＿＿上受到的压力叫做压强，用符号＿＿＿表示，其国际单位是＿＿＿。 4压强是用表示＿＿＿＿的物理量，可以用＿＿＿＿或＿＿＿＿的方法增大压强 二、边练过程：自学效果检查、巩固练习题 1下列说法中正确的是（ ）： A物体的重力越大，产生的压力越大。 B在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。 压力大的物体产生的压强不一定大。 D压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小 2平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ ） A． 密度减小一半B． 密度增大一倍 ． 对地面压强减小 D． 对地面压强不变 3如图小方桌分别放入砂盘中，观察 桌脚陷入砂中的深度。图（1）与图（2）相比，图＿＿＿中陷入较深；图（2）与图（3）相比，图＿＿＿＿中陷入较深。由此得出结论：压力的作用效果，不仅跟压力的＿＿＿＿有关，还跟受压的＿＿＿＿有关。从而在物理学中引入了＿＿＿＿＿＿概念。上述这种研究问题的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿ 4用物理知识说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了________，手指上套着顶针是为了___________． ，一块重70N的砖，用120 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________N． 6图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍, 若用力F把图钉压入木块, 则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是: (　　 ) A．F尖=F帽， p尖=p帽　 B．F尖gt;F帽， p尖gt;p帽　 ．F尖lt;F帽，p尖=p帽； D．F尖=F帽，p尖gt;p帽． 7下列事例中，能够减小压强的是 ( ) A．把书包带做得宽些 B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖 ．刀、斧、剪的刃都磨得很薄 D．用细线切割湿软的肥皂 三、边教过程——归纳提高、重点难点和易混易错知识解析 1重点：压强的概念和压强的公式。 2难点：压强公式的应用。 3易错题分析：有关压强的内容可以归纳为：一个概念，两个公式。但是在应用知识解题时，总会产生这样或那样的错误，其中不少是根本性的，尤其是在两个公式的选用上，出现许多误区，本结合教学中发现的典型错误进行分析，便于解题时引发大家注意和重视。 例：如图，在水平桌面上放着三个铝制实心的圆柱体，它们的质量分别是100g、130g、170g，它们对桌面的压强大小判断正确的是（ ） A 甲最大；B 丙最大； 一样大；D 条不足，无法判断。 错解一：由题意可知：丙的重力最大，对桌面的压力也最大，根据 可判断选B。 错解二：由图可知：甲的受力面积小，根据 可判断选A。 错解三：由于丙的压力最大，受力面积也最大，根据 可判断选D。 错解分析：前两种解法都是片面的，只考虑影响压强大小的两个因素中的一个，都属于考虑不周、顾此失彼。第三种解法虽然同时考虑到了决定压强大小的两个因素，但没有考虑到放在水平桌面上的圆柱体的特殊性。 正解：由于压力 而因物体是都是铝制的实心圆柱体，而且高度相同，故选。 启示：对于放在水平面上的柱形固体和柱形容器中盛有液体的情况，公式P=F/S和 都适用，这就要求同学们在做这类特殊题时，一定要考虑全面，灵活地选择公式。 四、边测过程——当堂达标检测题 1用40N的水平力把重60N的物体压在墙上,物体与墙壁的接触面积是0012, 那么,墙壁受到的压强是 2 “磨刀不误砍柴工”说明了 的道理。 3 在边长为1米的水平桌面上，放一块长10厘米、宽8厘米、高6厘米，重2400牛的立方体，它对桌面的最大压强是 帕，对桌面的最小压强是 帕。 4用100牛顿的压力作用在0厘米2的面积上，产生的压强为 帕，如果要保持压力不变要产生2 × 1010帕的压强，应使受力面积变为 米2 有两组同样的砖，甲组一块，乙组二块，每块砖的长:宽:高＝4:2:1．要使这两组砖对地面的压强相等．下面哪种放法是对的？（砖平放是指长和宽着地, 侧放是指长和高着地，竖放是指宽和高着地．） A． 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放 B． 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加侧放 ． 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加竖放 D． 甲组砖平放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放 6球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 ．减少