四年级上册英语Unit 8 Review 2.doc

四年级上册英语Unit 8 Review 2 一、教材版本：广东教育厅《开心学英语》第三册 二、例名称: Unit 8 Revie 2 (第一时) 三、例类型：单元综合复习 三、执教教师：古顺娣 四、教学设计： （一）、教学内容： Exerise1, exerise2, （二）、教学流程图： （三）、教学目标： 【语言知识目标】 1、复习和巩固U—U7vabular中的单词； 2、 复习和巩固U——U7中Target的句型； 【语言技能目标】 1 学生能根据图片快速、正确、流利地说出单词； 2．学生能根据不同的情景运用U——U7的句型进行对话； 3 学生能运用U——U7的句型正确表达自己的意图； 4 学生能正确使用d或des对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I ant… She ants… 学生能正确运用in, n, under, beteen, in frnt f, behind, next t描述物品的位置。 【情感目标】： 1、设计不同的活动和任务，培养学生运用语言解决问题的能力，在体会学习的成功中维护学生英语学习的自信心； 2、感受英语学习的乐趣，对所学内容能主动练习和实践； 3、培养学生善于合作的精神，增强学生的团队意识。 【教学重点】 1 学生能根据图片快速、正确、流利地说单词； 2．学生能根据不同的情景运用U——U7的句型进行对话； 3．能运用所学知识完成本堂听、说、编、唱等活动。 【教学难点】 1 学生能正确使用d或des对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I ant… She/ He ants…； I lie… She/ He lies… 2．学生能根据不同的情景运用U——U7的句型进行对话或根据相 关的情景进行描述。 （四）、教学策略: 【教学方法】 本节将以任务型教学为指导，通过直观教学、游戏教学、活动教学等充分调动学生学习的热情，让学生以饱满的情绪参与到全程的学习活动中。利用比赛形式开展堂活动，培养学生的合作能力，增强学生的团队意识。 【教学手段】结合中年段学生的年龄特点，采用唱歌、游戏、多媒体显示、比赛活动、自我展示、练习等多种形式让调动学生的学习积极性。 【资准备】 1、教师用的资：PPT 教师演示资，单词卡片等。 2、学生用的资：为本所设立的练习题目以及Unit8录音 。 （五）、教学过程： Teahing predures: Step1 aring up 1．D se atin （设计意图：老师说表示方位的单词，学生根据不同的单词在动作，既复习巩固的七个方位单词，又让学生动起了，准备进入堂学习） 2 Sing a sng: ingle bells （设计意图：增强了学习气氛，为导入本节的学习内容作准备） Step2 Presentatin 1 Revie the rds Pla guessing gae （设计意图：根据看图片后，学生快速、正确地读单词，复习了U——U7的部分单词，有效地调动了学生学习和积极性。） 2 Listening exerise (1)．Finish the listening exerise 1 f Unit8 (2)． Finish the listening exerise 2 f Unit8 （设计意图：通过播放录音，学生完成书本上的听力练习，既复习了单词，也复习了U——U7的重点句型。） 3 Revie the sentenes f U——U7 4 Pair r Taling exerise dle1: A: Hell, I’… I lie and This is friend He/She lies… hat abut u? dle2: A: Hell, I’… hristas Da is ing I ant a… This is friend He/She ants a… hat abut u? dle3 Tal abut a piture A: here is…? B: It’s … A: here are…? B: The’re… （设计意图：能运用所学知识进行交际我们英语教学的最终目的。在节活动中，老师通过设计三种情境，让学生通过模仿例子，分别利用U——U7的主要句型进行交流，为学生提供了一个展示自我的平台，同时鼓励学生大胆开口，很好地训练了学生的英语口头表达能力。） Step3 nslidatin The students hse the right rds t finish the sentenes （设计意图：通过以上的复习环节，很好地对U——U7的知识进行了归纳与梳理，然后让学生进行迁移运用，通过完成一些练习题巩固运用这三单元所学的知识。） Step4 Assessent The st