守财奴（第二课时）教案.doc

守财奴（第二课时）教案 第二时 ［教学要点］ 1通过分析小说的语言、行动、神态描写，把握葛朗台这个人物形象。 2引导学生深刻认识小说的主题。 ［教学过程］ 一、欣赏小说精彩的动作描写 1学生浏览，把自认为精彩的动作描写的句段勾画出。 2学生根据投影上的内容，分析句段中动词运用的妙处。 出示投影： 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 …… 老家伙想掏出刀子撬一块金板下，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 “别多嘴，克罗旭。——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？” 他搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。 神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 学生思考后自由交流，教师巡回点拨。 明确：“纵、扑、撬、放、摆、推”等动词写出了葛朗台动作之神速、之利落、之强劲，堪称绝妙之笔。这哪里可以看出是一个“跨到七十六个年头”的老头儿的行为，哪里可以看出是一个慈爱的父亲，哪里可以看得出一场家庭争执，分明是弱肉强食的残酷。这些动作夸张式地展现了葛朗台攫取金钱的丑态，揭示了他崇拜金钱、聚敛无厌的思想本质。这一“抓”一“拍”就“撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”(《马克思恩格斯选集》)。“搀”字一般用在青年人扶持老年人，健康者扶持体弱者的语境里，用于此处有悖于常理。但也恰恰如此，小说逼真地表现了葛朗台的独特心理：要守住财产，就得让女儿放弃财产继承权；要让女儿痛快地放弃，就要讨得女儿的欢心。为了守财，他不惜以老迈之躯，低三下四，强作慈祥，骗取女儿的信任。一个“搀”字，活画出守财奴的骗子本质。“望”“瞅”传神地表现了老箍桶匠在妻子死后，面临财产转让时的木然、震惊之状。这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原葛朗台把十字架上的黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是就不要命地“抓”了起。这最后一下努力送了他的老命，这个一生为金子的“奴隶”，最后也终于死在了“金子”上。作者以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义的典型特征。 3教师小结：行动描写，是对人物行为和动作的描写。人物的行动，受其思想意识的支配和制约，因而要对一个人作出正确的评价，最重要的方法，莫过于“观其行”了。可以说，巴尔扎克对葛朗台的行动描写，正是揭示他内心世界和性格特点的重要手段之一。 二、欣赏小说精彩的语言描写 1古人云：“言为心声。”人物的语言，包括对话和独白。描写好人物语言，不仅能反映出人物的生活经历、化修养和思想感情，更能表现人物的性格特点。让学生找出能体现葛朗台身份与性格特点的句段，并反复朗读，揣摩它的含意。 明确：符合葛朗台身份的语言有：“两讫了”，“这交易划得”，“正应该补偿你”，“向我交账”等。符合葛朗台性格特点的有：如“那简直是抹自己的脖子”，“……我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧”，“把一切照顾得好好的！到那边向我交账”等等。 2品析下列句子的含意及作用。 (1)“那简直是抹自己的脖子！” 明确：这句内心独白非常个性化，将葛朗台爱财甚于性命的特点淋漓尽致地表现了出，本篇中人物的所作所为也就有了一个很好的注脚。 (2)“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。” 明确：这是葛朗台看到梳妆匣上镶嵌着的金子时发出的惊喜的狂喊。原他对女儿将自己的积蓄送给查理非常不满，这回变为狂喜，认为女儿做了一笔交易，“这交易划得”，充分暴露了这个投机商把人与人之间的一切关系都看做是金钱交易的肮脏灵魂。 (3)(甲)葛朗台太太对女儿说：“幸福只有在天上，你将会知道的。” (乙)葛朗台对女儿说：“把一切照顾得好好的！到那边向我交账！” 明确：甲、乙同是对话描写，成功地表现了人物的思想性格。不同的是，母亲担心女儿受苦，父亲担心失去自己的财产；母亲是对自私自利世界的否定，父亲是对金钱的迷恋。作者运用比较的方法突出了人物个性。 3教师小结：巴尔扎克描写人物语言的技巧，已经达到了极为高超的地步。鲁迅先生说：“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”的确如此。 三、欣赏小说传神的神态描写 教师提示：患了风瘫病，到了弥留时候的葛朗台，他的神态，特别是眼神的变化，最能反映他的心理状态。 出示投影： 欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好