小升初语文作文辅导：常见开头和结尾法.doc

小升初语文作文辅导：常见开头和结尾法 常见开头和结尾法 开 头 　　“良好的开端是成功的一半”，一篇的开头是很重要的。有了好的开头，不仅能带动全篇，使顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙的开头方法： 一、开门见法 　　（1）交代事基本要素的叙述法 　　《挥手之间》的开头，交代了事的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉望下去，见有不少人顺着上大路朝东门外飞机场走去。” 　　《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。 　　（2）开门见、揭示主题的点题法 　　《背影》一的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 　　《白杨礼赞》一开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” 　　《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。 　　（３）把事情的开头作为开头的自然起笔法 　　一篇题目是《记一堂生物》的作开头是这样的:“上铃声响了,大家都走进了生物实验室。” 二、非开门见法 　　这里所说的“非开门见法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使更添采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如: 　　（1）环境描写、渲染气氛的描写法 　　《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“，好大的啊！起伏的青色群一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢中深远迷茫的气氛，对后写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 　　例《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。 　　（2）深化主题的议论抒情法 　　《谁是最可爱的人》、例《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。 　　（3）名言、警句、诗歌的引用法 　　《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后记述雷锋的事迹，无疑是起到了“眼”的作用。 　　冰心的《每逢佳节》一开头引用了王维的诗《九月九日忆东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。 　　（4）引人入胜的提示法 　　《第二次考试》的开头提出了一奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后中寻找答案，因而增强了的吸引力。 　　（）吸引读者的设问法 　　有一篇作的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”　 　开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。 结 尾 　　与开头一样，的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解内容，进一步领会的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局考虑，要使记叙的事完整清楚，使的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 　　（1）自然顺畅的结果交代法 　　聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。 　　（2）照应开头的首尾呼应法 　　结尾要呼应开头，这是记叙的一般写法，很多都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 　　（3）画龙点睛的全总结法 　　这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全中心或对中的人物、事加以评论。《谁是最可爱的人》一的结尾段就属于这种类型，这段字兼用议论与抒情的方式结束全，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。 　　有时，用总结全的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。